中考作為基礎(chǔ)教育階段的兩大考試之一,一直以來都是社會關(guān)注的重點。在具備對于義務(wù)教育全部階段教學(xué)活動的診斷、審核、反饋、激勵等多種功能的同時,它也承擔著為普高和職高選拔不同人才的重擔。語文學(xué)科是眾所周知的主要科目之一,而在語文學(xué)科的考試中,現(xiàn)代文閱讀是一個重要內(nèi)容。由于前述原因,現(xiàn)代文閱讀試題的構(gòu)成特點和命題趨勢就顯得尤為重要。自新課改以來,依據(jù)國家課程標準的要求,青島市中考語文現(xiàn)代文閱讀試題的內(nèi)容和形式不斷變化,朝著更趨科學(xué)、規(guī)范、創(chuàng)新的方向發(fā)展,考查內(nèi)容也愈加精細,逐漸形成自己的風(fēng)格與特色。本文立足于青島市語文中考,將2014-2019年中考語文試題中的現(xiàn)代文閱讀題目作為研究對象,對其進行詳細分析,發(fā)現(xiàn)其優(yōu)缺點,找出提升的空間并嘗試提出一些建議。在研討試題的過程中尋求與教學(xué)的契合點,對教學(xué)進行“回看”,力求找到進一步提高教學(xué)水平的新的有效做法。青島近6年的中考語文現(xiàn)代文閱讀試題依據(jù)《義務(wù)教育語文課程標準(2011年版)》與青島市的《考試說明》兩個文件命制,具有以下特點:第一,現(xiàn)代文閱讀題目在整個語文試題中的分值占比較高,大致在28分左右,約占總分的23%(僅僅低于寫作部分)。第二,試...

【文章頁數(shù)】：76 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
引言
第一章 2014-2019年青島市中考現(xiàn)代文閱讀試題分析
    第一節(jié) 文本材料分析
        一、選文體裁、來源分析
        二、選文內(nèi)容分析
        三、文本形式分析
        四、文本類型分類
        五、選文閱讀量分析
    第二節(jié) 題型、分值、題量分析
        一、題型分析
        二、分值及占比分析
        三、題量、分值變化趨勢分析
    第三節(jié) 考題指向的閱讀能力分析
        一、說明文考題的閱讀能力指向
        二、記敘文考題的閱讀能力指向
        三、議論文考題的閱讀能力指向
第二章 2014-2019年青島市中考現(xiàn)代文閱讀試題的優(yōu)缺點與改進建議
    第一節(jié) 試題優(yōu)點
        一、體現(xiàn)新課標精神,符合學(xué)生認知能力
        二、文本聚焦社會熱點,凸顯人文性
        三、試題指導(dǎo)語明確答題方向,“題眼”適當
        四、考點分布合理,覆蓋面廣
    第二節(jié) 試題不足
        一、文體考查不均衡
        二、開放性試題比例低
        三、非連續(xù)文本出現(xiàn)較少
    第三節(jié) 試題改進建議
        一、注重議論文,加大對議論文的考查力度
        二、重視開放性題目,增加促進學(xué)生個性表達的題目
        三、增加非連續(xù)文本比重,促進內(nèi)容的靈活多變
第三章 2014-2019年青島市中考現(xiàn)代文閱讀試題對現(xiàn)代文閱讀教學(xué)的影響
    第一節(jié) 試題對現(xiàn)代文閱讀教學(xué)的正面導(dǎo)向
        一、社會前沿熱點與課堂銜接,生發(fā)課堂之花
        二、鍛煉學(xué)生開放性思維,重視學(xué)生情感表達
        三、加深問題設(shè)計層次,增強提問有效性
    第二節(jié) 試題對現(xiàn)代文閱讀教學(xué)的不利影響
        一、易導(dǎo)致教師“功利化”教學(xué)
        二、易導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容狹窄化
結(jié)語
參考文獻
攻讀學(xué)位期間的研究成果
致謝



本文編號：3968460