本文關鍵詞：近十年閱讀教學研究綜述，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近十年閱讀教學與以往相比有很多新的變化,主要表現在以研究性閱讀和新概念閱讀兩種新的視角來詮釋閱讀教學理論,閱讀教學模式的建構體現在個性化閱讀、語感教學、自主閱讀、快速閱讀、互動性閱讀等方面,與閱讀教學內容相關的閱讀方式,如網絡閱讀、擴展性閱讀應運而生,整體性閱讀、比較閱讀和批注式閱讀重受重視。對閱讀教學機理的研究如閱讀心理、閱讀與聽說寫的關系、閱讀與環(huán)境的關系及閱讀中人文因素的滲透等也深受重視。
【作者單位】： 首都師范大學語文報刊社 首都師范大學文學院
【關鍵詞】： 閱讀教學理論 閱讀教學模式 閱讀方法 閱讀教學機理
【分類號】：G633.3
【正文快照】： “閱讀是閱讀主體對讀物的認知、理解、吸收和應用的復雜的心智過程,是現代文明社會人們不可或缺的智能活動,是人們從事學習的最重要的途徑和手段之一�！眑】’閱讀的本質是根據語言符號理解其精神內核,即以作品為媒介,借此體驗、感悟和理解作家在作品中流露出的情感和思想。_

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本文編號：361836