本文關(guān)鍵詞：高校圖書(shū)館閱讀推廣理論架構(gòu)與實(shí)踐——以重慶大學(xué)圖書(shū)館為例，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：當(dāng)前高校圖書(shū)館閱讀推廣存在缺乏理論架構(gòu)以及實(shí)踐中主體缺失、活動(dòng)單調(diào)、交互性差等問(wèn)題,在借鑒民間公益組織、公共圖書(shū)館閱讀推廣經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,提出高校圖書(shū)館閱讀推廣五要素,即:用戶、主體、載體、渠道、活動(dòng),并以此構(gòu)建閱讀推廣的理論架構(gòu)。介紹重慶大學(xué)圖書(shū)館設(shè)置文化育人中心,圍繞"閱讀讓圖書(shū)館無(wú)處不在"的理念,采用各種舉措,立體、全方位地開(kāi)展閱讀推廣工作,以及引入激勵(lì)機(jī)制、增強(qiáng)交互性、重視書(shū)評(píng)等創(chuàng)新實(shí)踐。
【作者單位】： 重慶大學(xué)圖書(shū)館;
【關(guān)鍵詞】： 高校圖書(shū)館 閱讀推廣 架構(gòu) 實(shí)踐
【基金】：中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)項(xiàng)目“基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校圖書(shū)館慈善與公益援助模式研究”(項(xiàng)目編號(hào):CQDXWL-2012-197)研究成果之一
【分類號(hào)】：G258.6;G252.1
【正文快照】： 1引言閱讀是傳承文明、更新知識(shí)、提高民族素質(zhì)的基本途徑[1],也是提升自我生活質(zhì)量的根本途徑。高校圖書(shū)館作為文化知識(shí)和信息的集散地,不僅承擔(dān)著保存人類優(yōu)秀文化知識(shí)的重任,更肩負(fù)著傳播人類優(yōu)秀文化知識(shí)的使命[2]。因此,全面有效地開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng),激發(fā)讀者的閱讀興趣,

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