發(fā)布時間：2021-05-01 01:14

　　隨著高考改革的進一步深入,“3+3”模式逐漸成為高考的新形式。語文成為高考中最重要的學科之一。現(xiàn)代文閱讀自1984年作為獨立試題登上高考試卷,如今已經(jīng)過去35年,無論從考察題型或是所選體裁都有了很大的變化。在統(tǒng)一課程標準指導下的高考全國卷、高考福建卷的現(xiàn)代文閱讀試題卻有著各自的特色。福建高考回歸全國卷到現(xiàn)今已經(jīng)3年,經(jīng)歷一個高考周期。面對全國卷不同的考察體裁與考察視角,許多師生一時無法適應。本文將立足課程標準、全國卷《考試大綱》、福建卷《考試說明》,將2011年至2018年全國高考語文卷與2011年至2015年福建卷高考語文卷現(xiàn)代文閱讀進行比較分析。其次,通過問卷、訪談、聽課等方式,獲取福建語文現(xiàn)代文閱讀教學一手資料,整理現(xiàn)代文領域內(nèi)師生們對于福建回歸全國卷的看法,并分析原因。最后,根據(jù)歷年真題測試點分析研究,預測2019年乃至今后一段時間的高頻考點,同時給出論述類文本、文學類文本、實用類文本的教學策略。 

【文章來源】：福建師范大學福建省

【文章頁數(shù)】：70 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
緒論
第一章 高考全國卷與福建卷現(xiàn)代文閱讀命題依據(jù)
    第一節(jié) 《普通高中語文課程標準》對于高考卷的命題指引
    第二節(jié) 《考試大綱》與《考試說明》的命題指引
    第三節(jié) 不同語文教材的指引
第二章 高考全國卷與福建卷現(xiàn)代文閱讀的對比分析
    第一節(jié) 全國卷與福建卷現(xiàn)代文閱讀選文情況
        一、2011-2018 年新課標語文全國Ⅰ卷現(xiàn)代文閱讀卷面基本情況
        二、2011-2015 年福建卷高考卷現(xiàn)代文閱讀卷面基本情況
    第二節(jié) 考查形式與內(nèi)容對比分析
        一、論述類文本內(nèi)容與形式的對比分析
        二、文學類文本內(nèi)容與形式的對比分析
        三、實用類文本內(nèi)容與形式的對比分析
第三章 關于福建回歸全國高考現(xiàn)代文閱讀相關問題的調(diào)查研究及原因分析
    第一節(jié) 一線教師問卷調(diào)查研究分析
    第二節(jié) 應往屆高三畢業(yè)生訪談調(diào)查分析
    第三節(jié) 福建高中閱讀教學實例對比分析
    第四節(jié) 福建高中閱讀教學現(xiàn)狀原因分析
        一、教師方面
        二、學生方面
        三、其他方面
第四章 高考語文現(xiàn)代文閱讀題考點及教學策略
    第一節(jié) 高考語文論述類文本考點及教學策略
        一、高考語文論述類文本考點
        二、高考語文論述類文本教學策略
    第二節(jié) 高考語文文學類文本考點及教學策略
        一、高考語文文學類文本考點
        二、高考語文文學類文本教學策略
    第三節(jié) 高考語文實用類文本考點及教學策略
        一、高考語文實用類文本考點
        二、高考語文實用類文本教學策略
第五章 結(jié)語
附錄
參考文獻
致謝
個人簡歷



本文編號：3169852