本文關(guān)鍵詞：校長專業(yè)成長的當(dāng)前特征——基于1996年以來國際專業(yè)期刊的分析

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【摘要】：本文以1996年以來三種國際權(quán)威專業(yè)期刊上刊發(fā)的論文作為主要素材,對有關(guān)校長的研究282篇文獻(xiàn)進(jìn)行了系統(tǒng)梳理和分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn),對校長專業(yè)成長的關(guān)注是當(dāng)前校長研究的突出特點。從國際范圍來看,當(dāng)前的校長專業(yè)成長體現(xiàn)出如下特征:不再囿于學(xué)校的管理性議題,而是注重校長多方面素質(zhì)的養(yǎng)成;基于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力的實踐特性,注重校長實踐智慧的獲取;由被動的"培訓(xùn)"模式步入主動的"發(fā)展"模式,注重校長專業(yè)成長的自主性。
【作者單位】： 上海師范大學(xué)現(xiàn)代校長研修中心教育部國際教育研究培育基地;
【關(guān)鍵詞】： 校長專業(yè)成長 內(nèi)容 形式 模式
【基金】：全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部青年課題“教育家成長與辦學(xué)的長效機(jī)制研究”(EFA100381)的部分成果
【分類號】：G471.2
【正文快照】： 校長是一所學(xué)校的靈魂。一個好校長就是一所好學(xué)校。在世界范圍內(nèi),隨著校本管理政策的實施,校長在學(xué)校自主辦學(xué)實踐中的作用愈發(fā)凸顯,而人們對于教育績效的強(qiáng)調(diào)也使校長站在聚光燈之下。就我國而言,隨著“教育家辦學(xué)”訴求的日益高漲,如何促進(jìn)校長成長為教育家,使他們成為教育

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本文編號：908172