本文關(guān)鍵詞：學習型組織理論視閾下的校長專業(yè)化發(fā)展研究

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【摘要】："一位好的校長就是一所好的學校。"在當前教育改革與發(fā)展的背景下,如何實現(xiàn)校長的專業(yè)化已經(jīng)成為一個富有時代性意義的研究課題。作為一種新的管理理論——學習型組織理論不僅為校長專業(yè)化的發(fā)展提供了理論支撐,而且它所倡導的五項修煉對于校長專業(yè)知識的增長、專業(yè)技能的發(fā)展,以及新的世界觀、價值觀與專業(yè)倫理的形成有著重要的理論和方法意義。
【作者單位】： 黑龍江大學教育科學研究院;
【關(guān)鍵詞】： 學習型組織理論 校長專業(yè)化 五項修煉
【基金】：黑龍江大學研究生創(chuàng)新科研重點項目“魯南農(nóng)村中小學校長專業(yè)化問題研究:基于一個縣的調(diào)查”,編號為YJSCX2014-053HLJU
【分類號】：G471.2
【正文快照】： 為了適應教育發(fā)展的新要求和迎接各種挑戰(zhàn),作為學校的領(lǐng)導者、教育者和管理者,校長不僅需要具備先進的教育理念和卓越的教學能力,更需要具備領(lǐng)導和管理學校的專業(yè)知識和專業(yè)技能,也就是要實現(xiàn)自身的專業(yè)化。校長專業(yè)化是校長自身的一個不斷發(fā)展、不斷完善的過程。在這一過程中

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本文編號：847852