學(xué)習(xí)型組織理論視閾下的校長專業(yè)化發(fā)展研究
本文關(guān)鍵詞:學(xué)習(xí)型組織理論視閾下的校長專業(yè)化發(fā)展研究
更多相關(guān)文章: 學(xué)習(xí)型組織理論 校長專業(yè)化 五項(xiàng)修煉
【摘要】:"一位好的校長就是一所好的學(xué)校。"在當(dāng)前教育改革與發(fā)展的背景下,如何實(shí)現(xiàn)校長的專業(yè)化已經(jīng)成為一個(gè)富有時(shí)代性意義的研究課題。作為一種新的管理理論——學(xué)習(xí)型組織理論不僅為校長專業(yè)化的發(fā)展提供了理論支撐,而且它所倡導(dǎo)的五項(xiàng)修煉對于校長專業(yè)知識(shí)的增長、專業(yè)技能的發(fā)展,以及新的世界觀、價(jià)值觀與專業(yè)倫理的形成有著重要的理論和方法意義。
【作者單位】: 黑龍江大學(xué)教育科學(xué)研究院;
【關(guān)鍵詞】: 學(xué)習(xí)型組織理論 校長專業(yè)化 五項(xiàng)修煉
【基金】:黑龍江大學(xué)研究生創(chuàng)新科研重點(diǎn)項(xiàng)目“魯南農(nóng)村中小學(xué)校長專業(yè)化問題研究:基于一個(gè)縣的調(diào)查”,編號(hào)為YJSCX2014-053HLJU
【分類號(hào)】:G471.2
【正文快照】: 為了適應(yīng)教育發(fā)展的新要求和迎接各種挑戰(zhàn),作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、教育者和管理者,校長不僅需要具備先進(jìn)的教育理念和卓越的教學(xué)能力,更需要具備領(lǐng)導(dǎo)和管理學(xué)校的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能,也就是要實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)化。校長專業(yè)化是校長自身的一個(gè)不斷發(fā)展、不斷完善的過程。在這一過程中
【參考文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條
1 褚宏啟,楊海燕;校長專業(yè)化及其制度保障[J];教育理論與實(shí)踐;2002年11期
【共引文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 芮小蘭;;職校校長資格證書制度的國際發(fā)展趨勢及啟示[J];產(chǎn)業(yè)與科技論壇;2009年10期
2 張國驥;;現(xiàn)代中小學(xué)校長管理制度研究[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào);2010年02期
3 孫燕;;公安指揮機(jī)構(gòu)參謀人員專業(yè)化探析[J];中國人民公安大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年04期
4 吳開華;國內(nèi)“校長專業(yè)化”研究述評[J];廣東教育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年03期
5 王鴻杰;;中小學(xué)黨支部書記專業(yè)發(fā)展路徑探析[J];北京教育學(xué)院學(xué)報(bào);2013年01期
6 馬麗;馮文全;;大學(xué)校長專業(yè)化的實(shí)現(xiàn)路徑研究[J];教育與教學(xué)研究;2014年05期
7 王延芳;;關(guān)于中小學(xué)校長專業(yè)化問題的探索[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2007年01期
8 張禮超;張婷婷;;論高校政治輔導(dǎo)員職業(yè)化的實(shí)現(xiàn)[J];湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2007年02期
9 吳曉東;;我國中小學(xué)校長資源的開發(fā)、聘任與管理[J];教師;2009年02期
10 彭勇;中小學(xué)校長職業(yè)壓力及其減輕方法初探[J];基礎(chǔ)教育研究;2004年Z1期
中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條
1 ;八國中小學(xué)校長比較概覽[A];教育領(lǐng)導(dǎo)研究(第一輯)[C];2009年
中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 殷建華;走向教育家[D];華東師范大學(xué);2011年
2 趙海濤;基于問題的校長培訓(xùn)模式研究[D];華東師范大學(xué);2005年
3 羅建河;論教育管理理論的知識(shí)論基礎(chǔ)[D];華中師范大學(xué);2006年
4 李愛民;職業(yè)定位與大學(xué)教育職員制度改革研究[D];華中科技大學(xué);2006年
5 王芳;中小學(xué)校長勝任力模型及其與績效的關(guān)系研究[D];南京師范大學(xué);2008年
6 戴瑜;中小學(xué)校長勝任力研究[D];華東師范大學(xué);2008年
7 楊錦興;改善農(nóng)村中小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)效能的研究[D];華東師范大學(xué);2008年
8 孫翠香;學(xué)校變革主體動(dòng)力研究[D];華東師范大學(xué);2010年
9 周文錦;中職校長領(lǐng)導(dǎo)力提升研究[D];華東師范大學(xué);2012年
10 趙同祥;中小學(xué)校長職級制研究[D];東北師范大學(xué);2013年
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 彭姍姍;創(chuàng)新型校長成長條件與途徑研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年
2 董志偉;河北省中小學(xué)校長培訓(xùn)現(xiàn)狀、問題與對策研究[D];河北師范大學(xué);2010年
3 楊瀟;Y校長角色沖突的質(zhì)的研究[D];青海師范大學(xué);2010年
4 陶園;構(gòu)建基礎(chǔ)教育管理干部繼續(xù)教育體系的系統(tǒng)思考[D];安徽大學(xué);2010年
5 侯長華;我國中小學(xué)執(zhí)行力研究[D];福建師范大學(xué);2009年
6 高璐;美國中小學(xué)校長專業(yè)化政策研究[D];福建師范大學(xué);2010年
7 井光進(jìn);濰坊市中小學(xué)教師職稱改革的現(xiàn)狀、問題與對策[D];山東師范大學(xué);2011年
8 林魁彪;北京市S區(qū)中小學(xué)校長培訓(xùn)現(xiàn)狀與建議[D];首都師范大學(xué);2011年
9 呂小燕;道德領(lǐng)導(dǎo)理論視野下的校長專業(yè)化發(fā)展研究[D];華中師范大學(xué);2011年
10 胡冰;中國大學(xué)校長職業(yè)化問題與對策研究[D];湖南師范大學(xué);2011年
【相似文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 楊海燕;;盤點(diǎn)校長專業(yè)化——我國校長專業(yè)化理論及實(shí)踐的進(jìn)展[J];中小學(xué)管理;2006年09期
2 王延芳;;關(guān)于中小學(xué)校長專業(yè)化問題的探索[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2007年01期
3 本刊編輯部;朱雪林;;校長專業(yè)化:教育發(fā)展的必然選擇[J];教育科學(xué)論壇;2008年10期
4 尹祥;;道德領(lǐng)導(dǎo)視野下的校長專業(yè)化發(fā)展[J];網(wǎng)絡(luò)財(cái)富;2009年19期
5 王彭宇;鞏達(dá);翟姍姍;張鑫;張會(huì)武;;淺談中小學(xué)校長專業(yè)化的實(shí)施[J];科學(xué)大眾(科學(xué)教育);2010年04期
6 劉愛生;;對中小學(xué)校長專業(yè)化說“不”[J];教學(xué)與管理;2011年04期
7 楊攀;;淺析校長專業(yè)化的必然性[J];淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2014年02期
8 祝啟程;校長專業(yè)化發(fā)展路徑[J];四川教育;2005年04期
9 李慶九;教育科研與校長專業(yè)化自主發(fā)展[J];四川教育;2005年04期
10 劉金艷;;中小學(xué)校長專業(yè)化研究綜述[J];現(xiàn)代企業(yè)教育;2007年04期
中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條
1 鄧逢生;;校長專業(yè)化之我見[A];中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國教育家大會(huì)成果匯編(上)[C];2007年
2 張鴻云;;校長專業(yè)化與校長職業(yè)化探討[A];國家教師科研專項(xiàng)基金科研成果(神州教育卷)[C];2013年
3 陳安世;;試論校長專業(yè)化與學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展[A];中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國教育家大會(huì)成果匯編(上)[C];2007年
4 黃國傳;;淺議“校長專業(yè)化”[A];國家教師科研專項(xiàng)基金科研成果(神州教育卷)[C];2013年
中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 記者 柳艷芳 戴志騁 通訊員 趙萬新;校長專業(yè)化發(fā)展要立足于學(xué)生的主體發(fā)展[N];天津教育報(bào);2007年
2 王剛 李剛;校長的專業(yè)化之路[N];中國教育報(bào);2011年
3 雷振海;校長專業(yè)化需要培訓(xùn)專業(yè)化[N];中國教師報(bào);2013年
4 梅廣穩(wěn);如何達(dá)到校長專業(yè)化的要求[N];中國教師報(bào);2005年
5 胡樂樂;“幾不”承諾開啟大學(xué)校長專業(yè)化[N];光明日報(bào);2012年
6 本報(bào)記者 康麗;為校長專業(yè)化提供制度保障[N];中國教師報(bào);2013年
7 北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院 褚宏啟;校長專業(yè)化需要什么樣的知識(shí)?[N];中國教育報(bào);2004年
8 北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院 楊海燕;高薪是校長專業(yè)化的基礎(chǔ)嗎?[N];中國教育報(bào);2004年
9 廣州市第七中學(xué)校長 王敬民;校長專業(yè)化與優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)[N];光明日報(bào);2007年
10 黃州區(qū)考棚街小學(xué)校長 倪文濤;校長專業(yè)化與優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)[N];黃岡日報(bào);2012年
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 王彭宇;中小學(xué)校長專業(yè)化研究[D];河北大學(xué);2007年
2 賴曉杰;校長專業(yè)化的隱性知識(shí)基礎(chǔ)[D];首都師范大學(xué);2006年
3 王延芳;我國中小學(xué)校長專業(yè)化的現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究[D];山東師范大學(xué);2007年
4 江益群;中小學(xué)校長專業(yè)化研究[D];華中師范大學(xué);2006年
5 趙澤高;成都推進(jìn)教育“三化”背景下青白江區(qū)中小學(xué)校長專業(yè)化發(fā)展策略研究[D];四川師范大學(xué);2013年
6 司毅宏;沙河口區(qū)中小學(xué)校長專業(yè)化問題研究[D];黑龍江大學(xué);2013年
7 呂小燕;道德領(lǐng)導(dǎo)理論視野下的校長專業(yè)化發(fā)展研究[D];華中師范大學(xué);2011年
8 袁娜;大學(xué)校長專業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀研究[D];山東財(cái)經(jīng)大學(xué);2012年
9 高璐;美國中小學(xué)校長專業(yè)化政策研究[D];福建師范大學(xué);2010年
10 楊東升;關(guān)于小學(xué)校長專業(yè)化所面臨的問題及對策研究[D];西北師范大學(xué);2005年
,本文編號(hào):847852
本文鏈接:http://www.sikaile.net/jiaoyulunwen/xuexiaoguanli/847852.html