本文關(guān)鍵詞：創(chuàng)新型校長成長條件與途徑研究

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【摘要】： 創(chuàng)新型人才的培養(yǎng),學(xué)校效能的提高都需要創(chuàng)新型校長,校長只有具備了創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,在職業(yè)生涯規(guī)劃中做一個創(chuàng)新型校長,才能跟上時(shí)代的步伐,應(yīng)對不斷變化帶來的挑戰(zhàn),才能在教育的變革中尋求更好更快的發(fā)展。創(chuàng)新型校長是具有科學(xué)先進(jìn)的辦學(xué)理念,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)和創(chuàng)新人格,經(jīng)常組織開展教育創(chuàng)新活動,經(jīng)常取得創(chuàng)新型成果,并使學(xué)校的整體效能不斷提高的校長。創(chuàng)新型校長的素質(zhì)是由思想政治素質(zhì)、先進(jìn)的教育領(lǐng)導(dǎo)理念、知識素質(zhì)、能力素質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)構(gòu)成的。創(chuàng)新型校長的成長是一個其自身素質(zhì)結(jié)構(gòu)不斷更新和完善的過程。 本研究的重點(diǎn)是對創(chuàng)新型校長成長條件和途徑的理論分析。創(chuàng)新型校長在成長的過程中要受到內(nèi)部條件和外部條件的相互影響和制約,一方面要有保障創(chuàng)新型校長成長的需求環(huán)境和制度環(huán)境,創(chuàng)新型校長還要積極爭取上級行政領(lǐng)導(dǎo)和教育專家的支持,得到學(xué)校、家長和社會的認(rèn)可；另一方面,能否成為創(chuàng)新型校長還受個人能力和個人意愿的影響。創(chuàng)新型校長的成長主要有自我學(xué)習(xí)、共同體、外部培訓(xùn)和進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐四條途徑,自我學(xué)習(xí)是創(chuàng)新型校長成長的基礎(chǔ)；創(chuàng)新型校長共同體為創(chuàng)新型校長的成長提供了新的平臺；外部培訓(xùn)是促進(jìn)創(chuàng)新型校長成長的重要推動力,本文以創(chuàng)新型校長成長的知識轉(zhuǎn)換和成長階段為理論依據(jù),提出創(chuàng)新型校長的培訓(xùn)模式；要成為創(chuàng)新型校長還要經(jīng)常進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐活動,即“在做中學(xué)”,不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
【關(guān)鍵詞】：創(chuàng)新型校長 成長條件 成長途徑
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：G471.2
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-8
• 第一章 緒論8-14
• 一、問題的提出8
• 二、研究的目的與意義8-9
• 三、文獻(xiàn)綜述9-12
• (一) 關(guān)于創(chuàng)新型校長的相關(guān)研究9-11
• (二) 關(guān)于校長成長的相關(guān)研究11-12
• 四、相關(guān)概念界定12
• 五、研究方法12-14
• 第二章 創(chuàng)新型校長概論14-24
• 一、創(chuàng)新型校長的內(nèi)涵14-16
• (一) 創(chuàng)新14-15
• (二) 創(chuàng)新型校長15-16
• 二、創(chuàng)新型校長的特征16-18
• (一) 創(chuàng)新型校長具有先進(jìn)的辦學(xué)理念16
• (二) 創(chuàng)新型校長注重培養(yǎng)創(chuàng)新型教師和創(chuàng)新型學(xué)生16
• (三) 創(chuàng)新型校長經(jīng)常領(lǐng)導(dǎo)開展教育創(chuàng)新活動16
• (四) 創(chuàng)新型校長不斷取得創(chuàng)新性的教育教學(xué)改革成果16-17
• (五) 創(chuàng)新型校長要做"領(lǐng)導(dǎo)者",而不僅是管理者17-18
• 三、創(chuàng)新型校長的素質(zhì)結(jié)構(gòu)18-24
• (一) 思想政治素質(zhì)18-19
• (二) 先進(jìn)的教育領(lǐng)導(dǎo)理念19
• (三) 知識素質(zhì)19-20
• (四) 能力素質(zhì)20-21
• (五) 創(chuàng)新素質(zhì)21-24
• 第三章 創(chuàng)新型校長的成長條件24-43
• 一、創(chuàng)新型校長成長的外部條件24-34
• (一) 創(chuàng)新型校長成長的需求環(huán)境24-25
• (二) 創(chuàng)新型校長成長的制度環(huán)境25-31
• (三) 創(chuàng)新型校長的成長需要上級行政領(lǐng)導(dǎo)和教育專家的支持31-32
• (四) 創(chuàng)新型校長的成長需要學(xué)校、家庭和社會的認(rèn)可32-34
• 二、創(chuàng)新型校長成長的內(nèi)部條件34-37
• (一) 個人意愿35
• (二) 個人能力35-37
• 三、案例37-43
• 第四章 創(chuàng)新型校長的成長途徑43-61
• 一、自我學(xué)習(xí)成長途徑43-45
• (一) 理論學(xué)習(xí)43
• (二) 管理實(shí)踐43-44
• (三) 經(jīng)驗(yàn)交流44
• (四) 教育科研44
• (五) 反思44-45
• 二、共同體成長途徑45-48
• (一) 創(chuàng)新型校長共同體的內(nèi)涵45-46
• (二) 創(chuàng)新型校長共同體的組成要素46-47
• (三) 創(chuàng)新型校長共同體的運(yùn)行方式47-48
• 三、外部培訓(xùn)成長途徑48-53
• (一) 創(chuàng)新型校長培訓(xùn)的理論依據(jù)48-51
• (二) 創(chuàng)新型校長的培訓(xùn)策略51-53
• 四、創(chuàng)新實(shí)踐成長途徑53-61
• (一) 發(fā)現(xiàn)問題53-55
• (二) 展開探索55-56
• (三) 實(shí)施變革56-58
• (四) 及時(shí)反饋58-59
• (五) 成果推廣59-61
• 結(jié)論61-63
• 參考文獻(xiàn)63-66
• 攻讀碩士學(xué)位期間所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文66-68
• 致謝68

【引證文獻(xiàn)】

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 周文錦;中職校長領(lǐng)導(dǎo)力提升研究[D];華東師范大學(xué);2012年

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本文編號：737194