本文關(guān)鍵詞：團體心理輔導對流動初中生積極情緒培養(yǎng)的影響

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【摘要】：目的探討團體心理輔導對流動初中生積極情緒的培養(yǎng)效應(yīng)。方法將40名有改變自我意愿的被試隨機分成實驗組與控制組,實驗組接受為期8周的團體心理輔導,控制組不進行實驗處理。輔導前后分別進行正性-負性情緒量表和容納他人量表評估,采用SPSS軟件對數(shù)據(jù)進行t檢驗。結(jié)果實驗組在輔導后的正性情緒(t=-4.947,P0.01)和容納他人(t=-5.598,P0.01)得分顯著提高。負性情緒差異無統(tǒng)計學意義。老師同學反饋及自我報告也顯示實驗有效。結(jié)論團體心理輔導對培養(yǎng)流動初中生積極情緒有顯著影響。
【作者單位】： 湖南科技學院信息技術(shù)與教育系;深圳六一學校;
【關(guān)鍵詞】： 青少年 學生 暫居者和移居者 情緒 心理療法 分組
【基金】：湖南省教育科學“十二五”規(guī)劃課題資助(XJK011BXL001)
【分類號】：G478
【正文快照】： 在目前我國社會轉(zhuǎn)型的大背景下,社會流動的主要形式是從農(nóng)村到城市,流動人口中的流動兒童由此產(chǎn)生。流動兒童主要是指15周歲以下,隨父母或其他監(jiān)護人在遷入地居住半年以上的未成年人。據(jù)2000年第5次全國人口普查推算,我國流動人口已超過1億,其中兒童近2 000萬,占總流動人口的1

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6 張s，

本文編號：716858