本文關(guān)鍵詞：河南省部分營養(yǎng)改善計劃試點學(xué)校學(xué)生營養(yǎng)KAP現(xiàn)狀

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【摘要】：目的了解河南省營養(yǎng)改善計劃試點學(xué)校學(xué)生營養(yǎng)知識、態(tài)度、行為(KAP)現(xiàn)況,為制定有針對性的學(xué)生營養(yǎng)教育干預(yù)策略提供依據(jù)。方法采用分層整群隨機(jī)抽樣的方法,對周口市2個試點縣的8所學(xué)校共1 680名學(xué)生進(jìn)行營養(yǎng)KAP問卷調(diào)查,用SPSS 12.0對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計描述、單因素方差分析及χ2檢驗等。結(jié)果學(xué)生知識,態(tài)度,行為得分和總分良好率分別為8.3%,57.0%,32.3%,26.1%;知識與態(tài)度、知識與行為、態(tài)度與行為之間的相關(guān)系數(shù)分別為0.244,0.069,0.404(P值均0.05);性別、學(xué)段和父母的文化程度與學(xué)生營養(yǎng)KAP得分的相關(guān)有統(tǒng)計學(xué)意義(P0.05);小學(xué)生和中學(xué)生營養(yǎng)知識最主要獲得途徑是電視(57.9%,87.6%),最主要需求途徑是講座(55.1%,72.8%)。結(jié)論試點學(xué)校學(xué)生營養(yǎng)知識、行為水平偏低,但接受營養(yǎng)教育的態(tài)度良好;文化程度是影響學(xué)生營養(yǎng)KAP得分的主要因素,學(xué)生營養(yǎng)知識需求得不到滿足。
【作者單位】： 鄭州大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院兒少衛(wèi)生教研室;鄭州市兒童醫(yī)院內(nèi)分泌遺傳代謝科;
【關(guān)鍵詞】： 健康知識 態(tài)度 實踐 營養(yǎng)狀況 學(xué)生
【分類號】：G478;R153.2
【正文快照】： 近年來,國內(nèi)外開展了較多關(guān)于不同人群營養(yǎng)KAP的調(diào)查研究,用以指導(dǎo)營養(yǎng)教育的實施及對教育效果的評估分析[1-4]。河南省作為“農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃”先行試點地區(qū)之一,營養(yǎng)教育在該計劃實施過程中具有重要作用。本研究期望通過了解河南省營養(yǎng)改善計劃學(xué)生營養(yǎng)知識、

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本文編號：697786