本文關(guān)鍵詞：錯誤示范法在智障學生預防性侵害教學中的運用——預防智障學生成為施害者

  更多相關(guān)文章： 錯誤示范法 智障學生 性侵害 施害者

【摘要】：錯誤示范法是一種有效預防智障學生成為性侵害施害者的教學方法。智障學生的認知特點、日常生活中的性侵害事件及社會學習理論決定運用錯誤示范法具有必要性和可行性。教師可按照"呈現(xiàn)性侵害事件"、"分析施害者行為及其后果"以及"觀察學生日常表現(xiàn)"的流程來運用錯誤示范法。
【作者單位】： 廣州市番禺區(qū)培智學校;
【關(guān)鍵詞】： 錯誤示范法 智障學生 性侵害 施害者
【基金】：廣州市教育科學“十二五”規(guī)劃課題“智障學生性教育校本課程開發(fā)的研究”(2013B291)
【分類號】：G764;G479
【正文快照】： 隨著社會發(fā)展,大家已認識到智障學生存在正常的性欲望、性沖動,但心智發(fā)育遲緩導致他們易成為性侵害的受害者或施害者[1-3],例如,被別人摸了性器官時,壓根意識不到自己遭受性侵害,從而不懂得反抗;在不懂得恰當宣泄性沖動時,用自己的性器官貼著別人的屁股去磨蹭,從而造成對他人

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 鄧素芳;;優(yōu)化隱性藝術(shù)教育 促進智障學生心智發(fā)展[J];大眾心理學;2006年06期

2 李紅;;運用多媒體進行生活適應教育初探[J];科技資訊;2010年08期

3 曹洪英;;多媒體對智障學生識字的輔助作用[J];時代教育;2014年10期

4 江琴娣;張福娟;;輕度智障學生心理健康教育干預的形式與方法[J];心理科學;2007年02期

5 丁翠;;對“支持式心理健康教育模式”的探索[J];大眾心理學;2008年12期

6 張桂華;于茂新;;每棵草都有開花的心[J];新課程(上);2013年05期

7 徐賁;;美國人為何不信任精英[J];中外文摘;2011年22期

8 曹秀芳;孩子,跟老師去享受陽光——寫給我的一個智障學生[J];人民教育;2004年01期

9 ;[J];;年期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 呂靜;;智障學生青春期心理教育初探[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會第九屆全國學術(shù)年會論文集[C];2005年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 ;有愛無礙[N];哈爾濱日報;2009年

  本文關(guān)鍵詞：錯誤示范法在智障學生預防性侵害教學中的運用——預防智障學生成為施害者

  更多相關(guān)文章： 錯誤示范法 智障學生 性侵害 施害者

，

本文編號：511353