典儀是我們?nèi)粘Ｉ钪惺殖Ｒ姷囊环N社會文化現(xiàn)象,具有特定的文化內(nèi)涵。學校典儀活動是學校教育的重要組成部分,作為學生校園生活不可或缺的一部分,其對學生價值觀念的構建、認知的形成及人格的發(fā)展有著重要的影響作用。象征性、激勵性、周期性、教育性是學校典儀活動的主要特征。教育功能是學校典儀活動的本體功能。本研究在已有研究基礎上對學校典儀活動的教育功能做了進一步挖掘和提煉,認為其主要表現(xiàn)為價值滲透,建構道德認知;行為規(guī)約,塑造良好習慣;凝聚情感,促進集體認同;情趣滋養(yǎng),提升審美能力等幾個方面。學校典儀活動在學生校園生活以及學校文化建設中理應發(fā)揮十分重要的作用。但通過相關調(diào)查及案例分析發(fā)現(xiàn),在現(xiàn)實教育實踐中學校典儀活動教育功能的實現(xiàn)面臨著學生被動參與、活動開展過于形式化、規(guī)范性欠缺、內(nèi)容乏味,校本特色與創(chuàng)新不足等困境。本研究通過深入分析認為,學校典儀活動教育功能面臨諸多困境的原因主要有對開展典儀活動的重要性認識不足、應試教育過于功利的價值取向、學校典儀活動的管理缺位、評價體系缺失及教師典儀身份和角色迷失等幾個方面。厘清實現(xiàn)學校典儀活動教育功能面臨的困境和原委為我們提出措施改進當前教育實踐以實現(xiàn)學校典...

【文章頁數(shù)】：73 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
一、緒論
    (一) 選題緣由
        1. 現(xiàn)實生活中的典儀帶來的思考
        2. 對當前學校典儀活動現(xiàn)狀的反思
    (二) 研究意義
        1. 理論價值
        2. 實踐價值
    (三) 文獻綜述
        1. 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        2. 國外研究現(xiàn)狀
        3. 文獻研究述評
    (四) 研究方案
        1. 研究思路
        2. 研究方法
        3. 研究設計
    (五) 研究創(chuàng)新點
二、學校典儀活動的內(nèi)涵、類型及特征
    (一) 學校典儀活動的內(nèi)涵
        1. 典儀的內(nèi)涵
        2. 學校典儀活動的內(nèi)涵
    (二) 學校典儀活動的類型
        1. 慶祝性典儀
        2. 通過性典儀
        3. 紀念性典儀
        4. 日常性典儀
    (三) 學校典儀活動的特點
        1. 象征性
        2. 激勵性
        3. 周期性
        4. 教育性
三、學校典儀活動的教育功能審視
    (一) 價值滲透,建構道德認知
    (二) 行為規(guī)約,塑造良好習慣
    (三) 凝聚情感,促進集體認同
    (四) 情趣滋養(yǎng),提升審美能力
四、學校典儀活動教育功能實現(xiàn)的困境
    (一) 學生被動參與,主體地位缺失
    (二) 形式化傾向嚴重,教育意蘊淡薄
        1. 典儀流程“刻板程式化”
        2. 典儀布景“奢華隆重化”
        3. 典儀語言“空洞重復化”
    (三) 典儀活動規(guī)范性欠缺
        1. 典儀操演失范
        2. 流行元素的不當融入
    (四) 典儀內(nèi)容乏味,校本特色與創(chuàng)新不足
        1. 典儀內(nèi)容校本特色不明顯
        2. 典儀內(nèi)涵挖掘不到位
五、學校典儀活動教育功能缺失的原因分析
    (一) 對開展典儀活動的重要性認識不足
    (二) 應試教育過于功利的價值取向
        1. “優(yōu)生”在典儀活動中被“優(yōu)待”
        2. 應試教育牽制學校典儀內(nèi)容指向
    (三) 教師缺席,教師典儀身份和角色迷失
    (四) 管理缺位,典儀活動評價體系不完善
六、學校典儀活動教育功能實現(xiàn)的策略思考
    (一) 重視學生在典儀活動中的主體地位
        1. 引導學生主動參與
        2. 調(diào)動學生情感投入
    (二) 發(fā)揮教師在典儀活動中的教育引領作用
        1. 提高教師典儀認知
        2. 規(guī)范教師典儀行為
        3. 明確教師典儀責任
    (三) 加強宣傳,充實典儀活動的教育意蘊
        1. 加強典儀知識宣傳
        2. 充實典儀教育內(nèi)涵
    (四) 規(guī)范操演,創(chuàng)新典儀活動的教育方式
        1. 注重典儀操演的規(guī)范性
        2. 創(chuàng)新典儀活動的教育形式
    (五) 完善管理,健全典儀活動的評價體系
        1. 明確學校各部門典儀職責
        2. 建立多層級的評價體系
        3. 注重評價內(nèi)容的科學性
七、結語
參考文獻
附錄
攻讀碩士學位期間發(fā)表的學術論文
致謝



本文編號：3874180