個人生命力,即一個人維持自身生命存在與發(fā)展的根本之力。個人生命力主要表征為體力、腦力和心力三種存在形式。個人生命力既是一種自在性存在,又是一種自為性存在,是自在性與自為性的統(tǒng)一。作為教育者,只有高度重視個人生命力的基本結構及其特性,自覺促進體力、腦力和心力的全面發(fā)展,才有可能讓受教育者的"個人潛力"比較充分地轉化為"個人實力"。 

【文章來源】：中國教育科學(中英文). 2020,3(04)CSSCI

【文章頁數】：9 頁

【文章目錄】：
一、個人生命力的三種存在形式
    (一)表征為體力的個人生命力
    (二)表征為腦力的個人生命力
    (三)表征為心力的個人生命力
二、個人生命力存在的基本特性
    (一)個人體力存在的基本特性
    (二)個人腦力存在的基本特性
    (三)個人心力存在的基本特性
三、個人生命力發(fā)展的教育學意義
    (一)個人體力發(fā)展的教育學意義
    (二)個人腦力發(fā)展的教育學意義
    (三)個人心力發(fā)展的教育學意義


【參考文獻】：
期刊論文
[1]人力是人口質量的本質內容——人力三要素解析[J]. 李景毅.  西北人口. 2001(03)



本文編號：3357795