<正>一、日本創(chuàng)業(yè)發(fā)展中心及其創(chuàng)業(yè)教育實踐1988年,日本創(chuàng)業(yè)發(fā)展中心（Center for Entrepreneurship Development）在日本首個私立研究園——京都研究園（Kyoto Research Park,KRP）成立,并于2003年正式轉(zhuǎn)型為一家非營利性組織（NPO）。成立之初,創(chuàng)業(yè)發(fā)展中心即啟動了創(chuàng)業(yè)教育項目,以發(fā)展青少年創(chuàng)業(yè)為使命,支持年輕人發(fā)展創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力,共 

【文章來源】：世界教育信息. 2020,33(04)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、日本創(chuàng)業(yè)發(fā)展中心及其創(chuàng)業(yè)教育實踐
二、促進青少年參與創(chuàng)業(yè)的具體實踐案例
    （一）學(xué)校課程中的創(chuàng)業(yè)教育實踐
    （二）課外活動中的創(chuàng)業(yè)教育實踐
三、社會創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗如何影響參與者？


【參考文獻】：
期刊論文
[1]芬蘭“我和我的城市”基礎(chǔ)創(chuàng)業(yè)教育實踐解析[J]. 覃麗君,張妍.  世界教育信息. 2020(09)



本文編號：3226791