懲戒權(quán)是教師依法對(duì)違規(guī)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行管理的必要權(quán)力。但是目前"懲戒"與"體罰"不明,不明確的懲罰范圍、程度、方式,不健全的懲戒監(jiān)管救濟(jì)制度,學(xué)校管理失當(dāng),教師"亞文化",家長觀念陳舊等都對(duì)懲戒權(quán)立法和行使造成阻礙。加強(qiáng)學(xué)校管理,提高教師素質(zhì),明確懲戒范圍、程度、方式,進(jìn)行普法宣傳,健全監(jiān)管救濟(jì)制度,成為加快教師懲戒權(quán)實(shí)施的重中之重。 

【文章來源】：現(xiàn)代交際. 2020,(13)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、教師懲戒權(quán)的現(xiàn)實(shí)境遇
    （一）教育懲戒權(quán)制定現(xiàn)實(shí)境遇
        1.“懲戒”與“體罰”界限不明
        2. 懲戒的內(nèi)容、范圍、程度、方式不明確
        3. 不當(dāng)懲戒的監(jiān)管和申訴救濟(jì)機(jī)制不健全
    （二）懲戒權(quán)實(shí)施過程現(xiàn)實(shí)境遇
        1. 學(xué)校管理失當(dāng)
        2. 教師“亞文化”
        3. 家長觀念陳舊及社會(huì)輿論的誤導(dǎo)
二、懲戒權(quán)的規(guī)制與問責(zé)
    （一）加強(qiáng)學(xué)校管理，提高教師素質(zhì)
        1. 學(xué)校管理者要貫徹民主管理理念
        2. 提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，使其樹立正確的懲戒觀
    （二）進(jìn)行普法宣傳，更新家長觀念
        1. 加強(qiáng)對(duì)教職工的普法教育，提高對(duì)教育懲戒權(quán)的正確認(rèn)識(shí)
        2. 更新家長陳舊觀念，增強(qiáng)其法律意識(shí)
    （三）明確懲戒范圍、程度和懲戒方式
    （四）健全監(jiān)管制度和救濟(jì)制度
        1. 在監(jiān)管方面
        2. 在救濟(jì)制度上


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論教師教育懲戒自由裁量權(quán)的規(guī)制[J]. 周佳.  中國教育學(xué)刊. 2020(01)
[2]教育懲戒權(quán)的法律規(guī)制研究[J]. 杜穎杰.  中國人民大學(xué)教育學(xué)刊. 2016(02)
[3]論學(xué)生申訴權(quán)[J]. 范履冰,阮李全.  高等教育研究. 2006(04)
[4]重新審視懲戒教育[J]. 向葵花.  中國教育學(xué)刊. 2004(02)

碩士論文
[1]義務(wù)教育學(xué)生申訴制度研究[D]. 武云霞.內(nèi)蒙古大學(xué) 2014



本文編號(hào)：3076911