"思想政治教育學(xué)"場域中的"思想"究竟該如何理解?或者說,"思想政治教育學(xué)"語境下的"思想"的本質(zhì)與核心到底是什么?迄今為止,學(xué)界對這些問題仍然見仁見智,比較有代表性的是"政治思想本質(zhì)說"或者"政治思想核心說",鄭蕓等人持"政治思想本質(zhì)說",孫艷秋、張建曉、孫其昂等人持"政治思想核心說"。這兩種觀點(diǎn)盡管在表述上存在些許差異,但實(shí)際上并沒有原則性的區(qū)別,都認(rèn)為"思想政治教育學(xué)"場域中的"思想"主要是指"政治思想"。這種觀點(diǎn)其實(shí)是值得商榷的。因?yàn)?思想政治教育"語境中的"思想"是具有多重意蘊(yùn)的,其核心（本質(zhì)）并非"政治思想",而是"世界觀—人生觀—價(jià)值觀"。"政治思想"其實(shí)只是"世界觀—人生觀—價(jià)值觀"在政治領(lǐng)域中的具體體現(xiàn),從歸根結(jié)底的意義上講,"政治思想"在很大程度上是由"世界觀—人生觀—價(jià)值觀"所決定的。倘若將"思想政治教育"僅僅理解為一種"政治思想"的教育,便在很大程度上將"思想政治教育"本身所蘊(yùn)含的豐富意蘊(yùn)給"遮蔽"了,同時(shí)也在無意中將"思想政治教育"所應(yīng)有的維度給"窄化"了。 

【文章來源】：黑龍江高教研究. 2020,38(08)北大核心

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一
二
三


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]懸置抑或復(fù)歸:思想政治教育研究中的“思想”初論[J]. 孫艷秋,孫其昂.  學(xué)校黨建與思想教育. 2015(17)
[3]論思想政治教育學(xué)視角中的“思想”[J]. 鄭蕓,孫其昂.  河海大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2010(02)



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