黨的十八大以來,以習(xí)近平總書記為核心的黨的中央領(lǐng)導(dǎo)集體,面對世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇乏力、局部沖突動(dòng)蕩頻發(fā)、全球性問題加劇的外部環(huán)境,面對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)等一系列深刻變化,以及我國的主要矛盾轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。在堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào)的情況下,堅(jiān)持精神文明建設(shè)和物質(zhì)文明建設(shè)同步進(jìn)行,把全面復(fù)興傳統(tǒng)文化作為我國文化發(fā)展的一個(gè)重要戰(zhàn)略目標(biāo)�！八臅褰�(jīng)”一直以來被譽(yù)為人類最高智慧,流傳千古。在文化斷代百年的今天,習(xí)近平總書記把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的復(fù)興之風(fēng)吹遍大江南北。而《大學(xué)》作為四書之首,一直以來被賦予重要性意義,它是對人的文化心理結(jié)構(gòu)的一種塑型,強(qiáng)調(diào)尊重歷史、尊重教化、尊重道義,注重個(gè)體精神修養(yǎng)的重要性。這對當(dāng)今世界文明要求和諧發(fā)展具有不可低估的意義。大學(xué)之道有三個(gè)綱領(lǐng):明明德、親民和止于至善,即要把人內(nèi)在過分的欲望去掉,彰顯美好的品德,推己及人,普濟(jì)天下,進(jìn)而精益求精,達(dá)到至善。實(shí)現(xiàn)這三個(gè)綱領(lǐng)的具體步驟就是:格物致知,誠意正心,修齊治平,這“八目”是《大學(xué)》實(shí)現(xiàn)“三綱領(lǐng)”的基本路徑,有著深厚的思想意識(shí)和人文關(guān)懷,對處在全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期具有重大意... 

【文章來源】：河南工業(yè)大學(xué)河南省

【文章頁數(shù)】：56 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
一、緒論
    （一）選題目的和意義
        1.選題目的
        2.選題意義
    （二）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.國內(nèi)研究綜述
        2.國外研究現(xiàn)狀
        3.綜述
    （三）研究方法
    （四）創(chuàng)新點(diǎn)
        1.選題新
        2.研究角度新
二、探索《大學(xué)》中的德育思想的研究價(jià)值
    （一）探索《大學(xué)》中德育思想的的必要性
        1.德育教育自身發(fā)展的內(nèi)在要求
        2.“文化自覺”與“文化自信”的要求
        3.提高和發(fā)揮文化軟實(shí)力的基本保障
        4.探索德育教育新路徑的必然選擇
    （二）探索《大學(xué)》中德育思想的可能性
        1.價(jià)值觀的契合之處
        2.目標(biāo)的一致之處
        3.內(nèi)容的相通之處
        4.教育模式的互補(bǔ)性
    （三）探索《大學(xué)》中德育思想的價(jià)值
        1.提高人們的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)
        2.增強(qiáng)民族凝聚力和培養(yǎng)愛國主義精神
        3.挖掘更為豐富的德育教育資源
        4.拓寬德育教育的研究視野
        5.有助于拓展德育教育學(xué)科的創(chuàng)新途徑
三、《大學(xué)》中的德育思想體系
    （一）《大學(xué)》概述
        1.《大學(xué)》的作者
        2.《大學(xué)》的改本問題
    （二）簡述“三綱”、“八目”
        1.“三綱”的內(nèi)涵
        2.“八目”的內(nèi)涵
    （三）《大學(xué)》中德育教育的目標(biāo)
        1.《大學(xué)》中的德育目標(biāo)之“明明德”
        2.《大學(xué)》中的德育目標(biāo)之“親民”
        3.《大學(xué)》德育的目標(biāo)之“止于至善”
        4.“明明德”、“親民”與“止于至善”的關(guān)系
    （四）《大學(xué)》中德育教育的內(nèi)容
        1.“格物”、“致知”的內(nèi)容
        2.“誠意”、“正心”的內(nèi)容
        3.“修身”、“齊家”的內(nèi)容
        4.“治國”“平天下”的內(nèi)容
    （五）《大學(xué)》中德育教育的方法
        1.從“格物”、“致知”開始
        2.以“慎獨(dú)”來達(dá)到誠意正心
        3.重視榜樣的作用
        4.注重推己及人的原則
        5.重視德育教育的親身躬行
四、《大學(xué)》中的德育思想堅(jiān)持的原則和啟示
    （一）堅(jiān)持馬克思主義的正確指導(dǎo)和批判繼承
        1.堅(jiān)持馬克思主義的正確指導(dǎo)方向
        2.堅(jiān)持“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化”、“創(chuàng)新性發(fā)展原則
        3.要堅(jiān)持古為今用的原則
    （二）《大學(xué)》中的德育思想的啟示
        1.優(yōu)化德育教育的培養(yǎng)目標(biāo)
        2.完善德育教育的內(nèi)容和任務(wù)
        3.改進(jìn)德育教育的方式
        4.營造良好的傳統(tǒng)文化氛圍
        5.關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí),引入問題意識(shí)
        6.把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化納入教學(xué)計(jì)劃
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝
個(gè)人簡歷


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中國傳統(tǒng)文化在思想政治教育中的現(xiàn)代價(jià)值研究[J]. 光姝瑜.  長春師范大學(xué)學(xué)報(bào). 2016(03)
[2]淺析中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學(xué)生思想政治教育中的有效融入[J]. 吳芮凌.  學(xué)校黨建與思想教育. 2016(04)
[3]在大學(xué)生思想政治教育中加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育探析[J]. 岳宗德.  思想教育研究. 2016(01)
[4]堅(jiān)持以文化人 深入推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育踐行[J]. 馮剛,劉曉玲.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2016(01)
[5]《大學(xué)》修身之道對黨員干部自身建設(shè)的啟示[J]. 蘇景榮.  中共南寧市委黨校學(xué)報(bào). 2012(03)
[6]《大學(xué)》德育思想及其啟示[J]. 王升臻.  唐都學(xué)刊. 2011(05)
[7]《大學(xué)》自我教化思想及對其當(dāng)今教育的啟示[J]. 陸翠玲.  遼寧醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2011(01)
[8]《大學(xué)》的精神定位與當(dāng)代意義[J]. 王岳川.  社會(huì)科學(xué). 2009(07)
[9]儒家思想與當(dāng)代大學(xué)德育[J]. 胡乃永.  泰安教育學(xué)院學(xué)報(bào)岱宗學(xué)刊. 2009(02)
[10]明德 親民 止于至善——大學(xué)之道的古意今用[J]. 武薇.  高校教育管理. 2008(06)

碩士論文
[1]《大學(xué)》的張力[D]. 屠建達(dá).北京大學(xué) 2007
[2]《大學(xué)》的理想人格訴求[D]. 周宏.武漢理工大學(xué) 2006



本文編號：2936048