【摘要】：錢穆(1895—1990),字賓四,江蘇無(wú)錫人,儒門巨匠。生于晚清末年,自幼家境貧寒。1912年,中學(xué)肄業(yè)后,先后在小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)任教。1949年,到香港創(chuàng)辦新亞書院。1967年,定居臺(tái)北雙溪外。錢穆一生執(zhí)教達(dá)七十余年,他經(jīng)歷了時(shí)代的巨大變遷,在時(shí)代的狂風(fēng)巨浪前,他堅(jiān)守自己的教育理念,探索新時(shí)期的教育方式。 本文的題目定為“錢穆教育思想探析”,目的是通過從文化的角度對(duì)錢穆教育思想進(jìn)行分析解讀,深入了解他對(duì)教育的理解和認(rèn)識(shí),從而對(duì)他的教育思想有一個(gè)直觀的了解和把握。 文章的引言包括兩個(gè)部分,一部分是中國(guó)傳統(tǒng)教育的衍變和內(nèi)涵,第二部分是錢穆教育思想研究綜述。通過對(duì)這兩部分的敘述,讓讀者能更好的理解錢穆的教育思想。 本文的主體部分除引言外,主要?jiǎng)澐譃樗膫�(gè)部分,第一部分主要介紹錢穆教育思想產(chǎn)生的背景。從錢穆受教育的過程、錢穆開展教育的過程、錢穆教育思想的根源三個(gè)方面分別詳細(xì)敘述了錢穆一生中受教和施教過程。 第二部分研究的是錢穆教育思想的本質(zhì)和方法,這是本文的核心內(nèi)容,分為兩大節(jié)。第一節(jié)是通過對(duì)錢穆教育思想本質(zhì)的分析,讓我們更好的去理解傳統(tǒng)教育的內(nèi)涵所在,理解錢穆推崇的教育的人生的理想。同時(shí),對(duì)教育與做人的關(guān)系進(jìn)行了分析。第二節(jié)是對(duì)錢穆推崇的教育方法的研究。分別對(duì)錢穆所提倡的師道教育,尊德性而道問學(xué)的治學(xué)教學(xué)方法進(jìn)行了分析探討。 第三部分的內(nèi)容是錢穆教育思想的內(nèi)容。從人文主義教育為核心與在培養(yǎng)通識(shí)人才的基礎(chǔ)上培養(yǎng)專才兩個(gè)方面對(duì)錢穆教育內(nèi)容進(jìn)行分析。在錢穆的教育實(shí)踐中,二者是不可偏廢的。 第四部分探討的是錢穆教育思想對(duì)現(xiàn)代教育的借鑒意義。分為兩節(jié),第一節(jié)是在西方模式主導(dǎo)下,當(dāng)代教育出現(xiàn)的一些偏差。主要通過中西文化、教育進(jìn)行對(duì)比,發(fā)現(xiàn)二者的不同,以及西方教育模式對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)教育的沖擊。第二節(jié)是當(dāng)代教育的反思和借鑒。主要探討當(dāng)代教育面臨的一些突出問題和發(fā)展的方向。 結(jié)語(yǔ)部分,對(duì)文章進(jìn)行總結(jié),認(rèn)識(shí)到當(dāng)代教育出現(xiàn)的一些偏差和不足,由于文化的支撐力不夠,導(dǎo)致當(dāng)代人有步入虛無(wú)主義的危險(xiǎn)。由此來(lái)重新審視傳統(tǒng)文化,審視傳統(tǒng)的師道精神在當(dāng)代社會(huì)的積極意義。思考傳統(tǒng)教育如何能老樹開新花,讓我們和古人精神相感通。
【學(xué)位授予單位】：中國(guó)政法大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G40-092

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本文編號(hào)：2750213