發(fā)布時(shí)間：2019-05-07 08:46

【摘要】：受傳統(tǒng)學(xué)校管理體制及當(dāng)前教育改革思潮的影響,校長實(shí)踐智慧在現(xiàn)實(shí)世界中呈現(xiàn)出多重張力,主要表現(xiàn)在意識(shí)層面的沉睡與覺醒,邊界上的曖昧與焦慮,以及生存空間上的規(guī)約與釋放。校長實(shí)踐智慧的發(fā)展遵循著自身的邏輯進(jìn)路和推演過程,實(shí)踐反思取向的實(shí)踐智慧發(fā)展路徑視校長的專業(yè)實(shí)踐為一種反思性實(shí)踐,主張通過實(shí)踐反思來促進(jìn)實(shí)踐智慧的養(yǎng)成;生態(tài)系統(tǒng)取向的實(shí)踐智慧發(fā)展路徑則指向作為生態(tài)主體的校長的自我修煉以及生態(tài)環(huán)境的持續(xù)改良。
[Abstract]:......
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育科學(xué)院;中國教育科學(xué)研究院;
【分類號(hào)】：G471.2

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2470936