【摘要】：基礎(chǔ)教育學(xué)校在實施績效工資制的過程中,有的學(xué)校由于管理引導(dǎo)失當,出現(xiàn)了一些負面效應(yīng)。本文認為,應(yīng)當通過厘定職責工作與優(yōu)良業(yè)績的界限、彰顯教師工作的內(nèi)感報酬、營造健康積極的教師文化等策略,予以消解。
[Abstract]:In the process of implementing the performance wage system in basic education schools, some schools have some negative effects due to improper management guidance. This paper points out that it should be resolved by defining the boundary between duty work and excellent achievement, revealing the inner sense reward of teachers' work, and creating a healthy and positive teacher culture and so on.
【作者單位】： 浙江外國語學(xué)院浙江省師干訓(xùn)中心;
【基金】：浙江省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題“教師激勵的偏失及其對策研究”(編號:09CGJY008YB)研究成果之一
【分類號】：G471

【共引文獻】

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1 曹麗娟;護士焦慮現(xiàn)狀調(diào)查及分析[J];護士進修雜志;2005年10期

2 畢靈敏;彭永利;;關(guān)于大學(xué)生心理健康現(xiàn)狀及其對策的幾點思考[J];化工高等教育;2006年03期

3 朱仁寶;心理效應(yīng)在大學(xué)生思想政治教育中的運用[J];湖州師范學(xué)院學(xué)報;2005年04期

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1 王為民;影響學(xué)習(xí)成績的四大因素的因果模型之研究[D];上海師范大學(xué);2005年

2 張曉東;論高中學(xué)生語文學(xué)習(xí)動機的激發(fā)和培養(yǎng)[D];東北師范大學(xué);2006年

3 徐力;關(guān)于教師教育技術(shù)職后培訓(xùn)的設(shè)計與實踐研究[D];首都師范大學(xué);2006年

4 張芙蓉;“對話”對中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的影響研究[D];西南大學(xué);2007年

5 李云燕;賞識教育在中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)中的應(yīng)用[D];華東師范大學(xué);2007年

【相似文獻】

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3 姚佳玲;;義務(wù)教育學(xué)校實施績效工資改革的現(xiàn)狀分析[J];吉林省教育學(xué)院學(xué)報(學(xué)科版);2011年06期

4 葛大匯;;“績效”背景下的教師隱性或道德行為評價[J];教育測量與評價(理論版);2011年06期

5 阮尚祥;;農(nóng)村教育的現(xiàn)狀與對策——以湖南省安化縣小淹鎮(zhèn)為例[J];教師;2011年23期

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8 ;[J];;年期

9 ;[J];;年期

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1 王勤　方富貴 陳其禮 黃天明;常寧市“雙管齊下”促教育質(zhì)量提高[N];衡陽日報;2009年

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1 曲娜;我國義務(wù)教育階段教師績效評價研究[D];東北師范大學(xué);2009年

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3 白潔;北京市義務(wù)教育教師均衡配置制度現(xiàn)狀及優(yōu)化研究[D];首都師范大學(xué);2012年

4 雷美;我國農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)�？冃ЧべY制實施中的問題與對策研究[D];西南大學(xué);2011年

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本文編號：2433164