發(fā)布時(shí)間：2018-12-21 11:09

【摘要】：校長(zhǎng)專業(yè)化與校長(zhǎng)職業(yè)化既不對(duì)立,也不等同,前者是后者的高級(jí)階段。校長(zhǎng)專業(yè)化包括校長(zhǎng)職業(yè)群體的專業(yè)化和校長(zhǎng)個(gè)體的專業(yè)化兩個(gè)層面,后者就是通常所說的“校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展”。校長(zhǎng)專業(yè)化有助于提高校長(zhǎng)職業(yè)的社會(huì)地位,但校長(zhǎng)專業(yè)化的根本目的在于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。為促進(jìn)校長(zhǎng)的專業(yè)化,必須提供制度保障,制度建設(shè)的重點(diǎn)是校長(zhǎng)資格制度和校長(zhǎng)激勵(lì)制度,難點(diǎn)是校長(zhǎng)評(píng)估制度。政府應(yīng)該為校長(zhǎng)專業(yè)組織的發(fā)展提供良好的制度環(huán)境。校長(zhǎng)專業(yè)化的知識(shí)基礎(chǔ)應(yīng)該進(jìn)一步拓展,將隱性知識(shí)納入其中。
[Abstract]:The former is the advanced stage of the latter. The specialization of principals includes the specialization of professional groups of principals and the specialization of individual principals, which is commonly referred to as "professional development of principals". The specialization of principals helps to improve the professional social status of principals, but the fundamental purpose of the specialization of principals is to promote the development of students. In order to promote the specialization of principals, it is necessary to provide the system guarantee. The emphasis of system construction is the principal qualification system and the principal incentive system, and the difficulty is the principal evaluation system. The government should provide a good institutional environment for the development of principals' professional organizations. The knowledge base of principal specialization should be further expanded to include tacit knowledge.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院
【分類號(hào)】：G471

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