【摘要】：教育部于2013年初頒布了《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,這意味著中國校長工作的專業(yè)性得到了正式的認定并將有專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來進行規(guī)范。在世界其他各國,校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定與推行也是近十幾年才出現(xiàn)的。本文通過對西方主要國家校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定、內(nèi)容和實踐進行綜合分析,首先提煉并總結(jié)了各國校長標(biāo)準(zhǔn)的核心要素與不同模式。在對其專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)實踐經(jīng)驗進行比較分析的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)建立標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的校長專業(yè)學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)以及校長的專業(yè)認證與評估是專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)實施的重要基石。最后本文將結(jié)合比較分析的結(jié)論,為中國校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的修訂與后續(xù)的實踐提出建議。
[Abstract]:In early 2013, the Ministry of Education promulgated the "Professional Standards for Principals of compulsory Education Schools", which means that the professionalism of the work of Chinese principals has been formally recognized and will be regulated by professional standards. In other countries of the world, the establishment and implementation of professional standards for principals have only appeared in the past ten years. Based on the comprehensive analysis of the establishment, content and practice of the professional standards of principals in major western countries, this paper firstly abstracts and summarizes the core elements and different models of the standards of principals in various countries. Based on the comparative analysis of the practical experience of professional standards, it is found that the establishment of professional learning support system under the guidance of standards and the professional certification and evaluation of principals are the important cornerstones of the implementation of professional standards. Finally, this article will combine the conclusion of comparative analysis, and put forward some suggestions for the revision of the professional standards of Chinese principals and the follow-up practice.
【作者單位】： 貴州師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;香港中文大學(xué)教育行政與政策學(xué)系;
【分類號】：G471.2

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本文編號：2254316