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1 邵曉蕓;;理情教育在中學(xué)心理健康教育中應(yīng)用模式之探討[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會(huì)第九屆全國學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2005年

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1 ;回眸：2004南京教育[N];南京日報(bào);2005年

2 周毅;看中國電化教育的發(fā)展[N];中國信息報(bào);2002年

3 記者 楊彬;把教育資源向最困難群體傾斜[N];中國教育報(bào);2010年

4 王燦明　南通大學(xué)創(chuàng)造教育研究所;觀念革新“給力”創(chuàng)造教育[N];中國社會(huì)科學(xué)報(bào);2011年

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1 高星原;美國教育績效責(zé)任制研究[D];華東師范大學(xué);2010年

2 萬士全;基于績效的教材設(shè)計(jì)[D];華東師范大學(xué);2005年

3 蔡堅(jiān);績效技術(shù)在提高網(wǎng)絡(luò)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量中的應(yīng)用研究[D];上海外國語大學(xué);2007年

4 楊曉鋒;美國教育考責(zé)制研究[D];河北大學(xué);2006年

5 陶娟;我國省域城鄉(xiāng)教育差距與績效測度[D];湖南大學(xué);2010年

6 高山;中美高校門戶網(wǎng)站教育績效的比較研究[D];華東師范大學(xué);2012年

7 鄭星星;美國NCLB下的教育績效責(zé)任研究[D];四川師范大學(xué);2011年

8 李廣;中小學(xué)信息技術(shù)課電子績效支持系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)[D];華中師范大學(xué);2003年

9 王靖;美國薄弱學(xué)校改進(jìn)策略研究[D];東北師范大學(xué);2010年

10 穆曉艷;協(xié)作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中學(xué)教師非正式學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及對策探究[D];華東師范大學(xué);2011年