【摘要】：“學(xué)校型學(xué)�！笔且粋�兼具教育學(xué)和管理學(xué)雙重屬性的概念,也是現(xiàn)代學(xué)校所應(yīng)追求的一個完整的辦學(xué)目標,規(guī)定著包括教育與管理兩大分支的整個辦學(xué)活動的方向。其中,教育活動是主體,管理活動是保障。“學(xué)習(xí)型學(xué)�！钡睦碚搧碓窗▽W(xué)習(xí)型組織理論、學(xué)習(xí)化社會理論以及我國古代優(yōu)秀的學(xué)習(xí)理論。“學(xué)習(xí)型學(xué)�！毙枰獜膶W(xué)校精神、學(xué)校愿景、學(xué)校管理、學(xué)校文化四個層面來勾畫建設(shè)圖景。
[Abstract]:"School-based school" is a concept with dual attributes of pedagogy and management, and it is also a complete goal that modern schools should pursue. It prescribes the direction of the whole school running activities including the two branches of education and management. Among them, the education activity is the main body, the management activity is the safeguard. The theoretical sources of "learning school" include the theory of learning organization, the theory of learning society and the excellent learning theory in ancient China. Learning school needs to draw a picture of construction from four levels: school spirit, school vision, school management and school culture.
【作者單位】： 江蘇省教育科學(xué)研究院
【基金】：江蘇省教育科學(xué)"十五"規(guī)劃重大課題"學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)——邁向?qū)W習(xí)化社會的學(xué)校管理創(chuàng)新計劃"階段成果之一;課題批準文號:[滾動]A/2002/01/002
【分類號】：G47

【共引文獻】

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1 魏軍;;淺議人類在生態(tài)圈中的地位[J];安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2006年04期

2 劉偉;蘇新連;;安妮·普魯?shù)男≌f《老謀深算》的生態(tài)解讀[J];安徽大學(xué)學(xué)報;2006年02期

3 胡光;提丟斯科學(xué)思想的歷史考察[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報;2002年06期

4 施光躍;;江澤民可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略思想研究論綱[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2007年05期

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7 張祖慶;張福意;;轉(zhuǎn)型時期我國農(nóng)村環(huán)境污染的法律視角[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2006年04期

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3 智廣元;;老子之“道”與現(xiàn)代科學(xué)[A];山西大學(xué)2008年全國博士生學(xué)術(shù)論壇（科學(xué)技術(shù)哲學(xué)）[C];2008年

4 夏建軍;張曉亮;江億;;VRF系統(tǒng)室內(nèi)機通斷運行控制下系統(tǒng)運行狀態(tài)分析[A];全國暖通空調(diào)制冷2006年學(xué)術(shù)年會文集[C];2006年

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5 付長珍;宋代理學(xué)境界論[D];華東師范大學(xué);2001年

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7 高正夏;基于變值系統(tǒng)理論的地下水資源可持續(xù)開發(fā)研究[D];河海大學(xué);2004年

8 龐青山;大學(xué)學(xué)科結(jié)構(gòu)與學(xué)科制度研究[D];華東師范大學(xué);2004年

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10 吳衛(wèi);器以象制 象以圜生——明末中國傳統(tǒng)升水器械設(shè)計思想研究[D];清華大學(xué);2004年

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2 徐莉莉;巴斯德的科學(xué)貢獻、科學(xué)方法和科學(xué)精神[D];廣西大學(xué);2001年

3 商衛(wèi)星;意識研究中還原論方法的限度——評克里克的“驚人的假說”[D];華中師范大學(xué);2001年

4 何金俐;論藝術(shù)理性精神[D];山東師范大學(xué);2001年

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9 石忠峰;“肝主疏泄與單胺類神經(jīng)遞質(zhì)和性激素及其調(diào)節(jié)激素有關(guān)”假說新證據(jù)[D];山東中醫(yī)藥大學(xué);2002年

10 王中越;中西醫(yī)碰撞與結(jié)合的哲學(xué)思考[D];南京農(nóng)業(yè)大學(xué);2002年

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2 管敖泉;;建設(shè)“學(xué)習(xí)型學(xué)�！钡乃伎己蛯嵺`[J];中學(xué)教育;2003年03期

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7 劉麗君;;建設(shè)先進行政文化 推動和諧社會構(gòu)建[A];湖北省行政管理學(xué)會2006年年會論文集[C];2007年

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9 郭祥冰;;厲行節(jié)能 至關(guān)重要——為建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟區(qū)獻策[A];福建省科協(xié)第四屆學(xué)術(shù)年會能源與經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展研討會論文集[C];2004年

10 趙興奎;張大均;;心理素質(zhì):結(jié)構(gòu)構(gòu)建及分類意義[A];中國社會心理學(xué)會2006年學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2006年

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2 記者 韓廣平;涇川新農(nóng)村學(xué)習(xí)型學(xué)校社區(qū)項目建設(shè)取得實效[N];平?jīng)鋈請?2009年

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4 柳梅;創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校[N];吉林日報;2010年

5 哈爾濱市南馬路小學(xué)校長 趙翠娟;學(xué)習(xí)型學(xué)校為教師搭建“話語平臺”[N];黑龍江日報;2010年

6 武山縣第一高級中學(xué) 楊興海;構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校[N];甘肅日報;2010年

7 記者 張惠玲 通訊員 劉學(xué)福;市一中舉辦“建學(xué)習(xí)型學(xué)校做學(xué)習(xí)型干部”培訓(xùn)班[N];銅川日報;2010年

8 本報記者　蔣建華;學(xué)校克服平庸走向優(yōu)質(zhì)[N];中國教育報;2003年

9 許若齊;學(xué)習(xí)型學(xué)校：教育創(chuàng)新必由之路[N];安徽日報;2004年

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1 羅國彥;知識管理在學(xué)習(xí)型學(xué)校上的應(yīng)用[D];西南財經(jīng)大學(xué);2009年

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3 魏曉紅;論中國新安全觀的確立及意義[D];山東師范大學(xué);2005年

4 孔亞明;歧義之系統(tǒng)功能語言學(xué)研究[D];蘇州大學(xué);2005年

5 韓婷;從《左傳》與《東周列國志》的詞語對比中看詞義突顯[D];蘭州大學(xué);2006年

6 鄧裕芬;中等職業(yè)學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)初探[D];江西師范大學(xué);2006年

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本文編號：2207942