本文選題：學校教育 + 教育價值　； 參考：《黑龍江高教研究》2013年05期

【摘要】：學校教育價值取向是指根據(jù)學校教育主體的需要對學校教育價值的選擇與追求的一種傾向性,即對學校培養(yǎng)什么樣人的規(guī)定,它決定著學校為什么教、教什么、怎么教等等。當前的學校教育價值取向存在著社會價值取向與個體價值取向的矛盾沖突;功利主義價值取向意欲替代生存價值取向;生命價值取向"虛而待實"等主要問題。有鑒于此,"有意義生存"教育理念指導下確立學校教育價值取向;在統(tǒng)一兼顧偏移中選擇學校教育價值等,是學校教育價值得以實現(xiàn)的有效路徑。
[Abstract]:The value orientation of school education refers to the choice and pursuit of the value of school education according to the needs of the subject of school education, that is, the regulation of what kind of person to cultivate in the school, which determines why the school teaches, what to teach, how to teach, and so on. There are some problems in the value orientation of school education, such as the contradiction between social value orientation and individual value orientation, the intention of utilitarianism value orientation to replace the existence value orientation, and the life value orientation "empty but unreal" and so on. In view of this, it is an effective way to realize the value of school education by establishing the value orientation of school education under the guidance of the concept of "meaningful existence" education, and choosing the value of school education in the deviation of unity and consideration.
【作者單位】： 貴州師范大學教育科學學院;
【分類號】：G47

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5 金生

本文編號：2043628