本文選題：發(fā)展性懲戒 + 內(nèi)涵��； 參考：《天津市教科院學報》2014年06期

【摘要】：發(fā)展性懲戒主張學校在依法治校的前提下,遵循學生身心發(fā)展規(guī)律,針對學生的不良行為應該加以必要的懲戒,但懲戒應體現(xiàn)對學生成長的發(fā)展性需要。發(fā)展性懲戒倡導采取適合其個性特點和發(fā)展需要的懲戒,旨在培養(yǎng)學生對自我行為進行自主調(diào)控的意識和能力,不斷提升自我教育、自我發(fā)展的自覺性和主動性。發(fā)展性懲戒正如我國著名的教育家張伯苓先生所言:"學校對于犯過之學生,猶醫(yī)生之于病者耳,非如警察之于竊賊也。"針對學生的不良行為,施以有效的懲戒,也是學校的應有之責。
[Abstract]:The developmental discipline advocates that the school should follow the law of the students' physical and mental development under the premise of governing the school according to law, and should give the necessary punishment to the students' bad behavior, but the punishment should reflect the developmental needs of the students' growth. The consciousness and ability of self-regulation, self-education, self-development consciousness and initiative are constantly promoted. As the famous educator of our country, Mr. Zhang Boling, a developmental discipline says, "the school is to the students who have been committed, the doctor is to the sick, and is not as the police as the thief." It is also the responsibility of the school.
【作者單位】： 天津市教育科學研究院;
【基金】：天津市教育科學“十二五”規(guī)劃重點課題“青少年生命主體性和諧發(fā)展與教育”(課題批準號:BE1016)
【分類號】：G47

【參考文獻】

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【二級參考文獻】

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1 楊e，

本文編號：2042116