本文關(guān)鍵詞：學(xué)校教學(xué)管理的“二重性”探析　出處：《教育理論與實(shí)踐》2013年13期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 教學(xué)管理 價(jià)值取向 內(nèi)容構(gòu)成 實(shí)踐操作 效果訴求

【摘要】：二重性是學(xué)校教學(xué)管理的基本特征,具體表現(xiàn)為其所追求的價(jià)值取向是"成事"與"成人"的有機(jī)整合;內(nèi)容構(gòu)成是常規(guī)與創(chuàng)新的動(dòng)態(tài)互動(dòng);在實(shí)踐操作上是共性與個(gè)性的和諧統(tǒng)一;在效果訴求上是技術(shù)與倫理的有機(jī)滲透。只有領(lǐng)導(dǎo)者在進(jìn)行教學(xué)管理時(shí)遵循它內(nèi)在的二重性,才能真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)實(shí)踐的育人使命。
[Abstract]:duality is the basic characteristic of the school teaching management , the concrete expression of which is the organic integration of " adult " and " adult " ; the content constitution is the dynamic interaction of tradition and innovation ; in practical operation it is the organic infiltration of technology and ethics . Only the leader follows its inherent duality in teaching management , so as to truly realize the educating task of teaching practice .

【作者單位】： 江南大學(xué)田家炳教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金資助項(xiàng)目《追求好的教學(xué)——教學(xué)倫理性之研究》(項(xiàng)目編號:JUSRP111A58)的研究成果之一
【分類號】：G47
【正文快照】： 學(xué)校通過組織和開展教學(xué)活動(dòng)來履行它的教育職責(zé),教學(xué)是學(xué)校各項(xiàng)工作的核心。作為一種人之為人的實(shí)踐活動(dòng),教學(xué)實(shí)踐本身是一個(gè)非常復(fù)雜的問題,對教學(xué)活動(dòng)的管理呈現(xiàn)出諸多“二重性”的特征。一、價(jià)值取向“:成事”與“成人”的有機(jī)整合任何組織都需要通過管理實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 勵(lì)小捷;;教育要有系統(tǒng)化管理的觀念[J];天津教育;1986年01期

2 沈洪昌;教學(xué)管理中的“激勵(lì)效應(yīng)”[J];蘇州教育學(xué)院學(xué)報(bào);1991年Z1期

3 周志明;嚴(yán)格教學(xué)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑[J];江漢大學(xué)學(xué)報(bào)(人文科學(xué)版);1994年01期

4 李建剛,崔振;單元達(dá)標(biāo)教學(xué)管理實(shí)驗(yàn)與研究[J];教學(xué)與管理;1996年05期

5 傅博;教學(xué)管理芻議[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào);1996年02期

6 陸生世;向教學(xué)管理要質(zhì)量[J];寧夏教育;1997年06期

7 彭湘云;教學(xué)管理如何合上課程改革的節(jié)拍[J];常德師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1998年04期

8 田力;加強(qiáng)教學(xué)管理 實(shí)施素質(zhì)教育[J];教育實(shí)踐與研究;2001年02期

9 黑富華;談現(xiàn)代教學(xué)管理在教育改革中的作用[J];齊魯藝苑;2001年02期

10 王洪盛,蔡軍田;強(qiáng)化教學(xué)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的保障[J];山東省農(nóng)業(yè)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);2002年02期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 張永雯;;如何科學(xué)地解釋學(xué)生測評分[A];科學(xué)發(fā)展與農(nóng)村教育——云南省農(nóng)業(yè)教育研究會(huì)2009年學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];2009年

2 吳曉波;;以發(fā)展為核心:現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教師培養(yǎng)的價(jià)值取向[A];2007年中國成人教育協(xié)會(huì)年會(huì)暨第四屆會(huì)員代表大會(huì)論文集[C];2007年

3 丁興坤;;教研寫作的價(jià)值取向?qū)處煂懽鲗?shí)績的影響[A];中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國教育家大會(huì)成果匯編（下）[C];2007年

4 劉華洲;;生本教學(xué)管理建模研究碩果累[A];教育管理實(shí)踐策略研究[C];2009年

5 陳彥壘;鄧金平;胡竹菁;;研究生價(jià)值取向和精神信仰的初步調(diào)查研究[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

6 程守艷;;淺析貴州遠(yuǎn)程教育發(fā)展的價(jià)值取向——以科學(xué)發(fā)展觀為視角[A];“科學(xué)發(fā)展觀與貴州社會(huì)發(fā)展”學(xué)術(shù)研討會(huì)暨貴州省社會(huì)學(xué)學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集[C];2006年

7 張炳江;;教學(xué)管理與教學(xué)設(shè)計(jì)中的決策問題[A];中國企業(yè)運(yùn)籌學(xué)[C];2009年

8 張衛(wèi)民;;堅(jiān)持課題實(shí)驗(yàn) 提升學(xué)校品位——“教師隊(duì)伍建設(shè)及骨干教師培養(yǎng)”課題總結(jié)[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

9 劉言;;改革教學(xué)管理 適應(yīng)學(xué)生差異[A];中國民辦教育家優(yōu)秀論文集[C];2006年

10 章志光;;學(xué)生的價(jià)值觀與新社會(huì)行為的關(guān)系[A];全國第七屆心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];1993年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 浙江省杭州市西湖小學(xué)教育集團(tuán) 章獻(xiàn)明 田巧玲;給教學(xué)管理插上網(wǎng)絡(luò)的翅膀[N];中國教育報(bào);2006年

2 金坤榮;校長教學(xué)管理的試金石[N];中國教師報(bào);2006年

3 淄川區(qū)教學(xué)研究室 任志娟;“四項(xiàng)措施”打造高素質(zhì)校干隊(duì)伍[N];淄博日報(bào);2009年

4 本報(bào)記者 黃巧娣;質(zhì)量提升年 各校在行動(dòng)[N];樂山日報(bào);2007年

5 湖北省羅田縣教研室 劉劍邋徐金奎;學(xué)校需要“靈動(dòng)”的教學(xué)管理[N];中國教師報(bào);2008年

6 江蘇省邗江中學(xué) 徐金才 何云峰;在科學(xué)與人文的結(jié)合點(diǎn)上尋找教育智慧[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2006年

7 天津外國語學(xué)院附屬外國語學(xué)校 戴琦;論激勵(lì)教師的方法[N];天津教育報(bào);2009年

8 濟(jì)寧市m8河路小學(xué) 鄔可見;凝聚教師 促教學(xué)管理的有效實(shí)施[N];濟(jì)寧日報(bào);2011年

9 自治區(qū)教育廳黨組書記、廳長 郭虎;“學(xué)有所教”的政策價(jià)值取向[N];寧夏日報(bào);2009年

10 周士君;“正常教學(xué)管理”掩飾下的“不正常”[N];中國民族報(bào);2004年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 劉旭東;現(xiàn)代課程的價(jià)值取向研究[D];西北師范大學(xué);2000年

2 王晴;從“教化”到“培育”[D];華東師范大學(xué);2011年

3 張麗;在線實(shí)踐共同體培育策略研究[D];華東師范大學(xué);2011年

4 王德如;論課程文化自覺[D];西南大學(xué);2007年

5 羅江華;教育資源數(shù)字化的價(jià)值取向研究[D];西南大學(xué);2008年

6 李家成;關(guān)懷生命[D];華東師范大學(xué);2002年

7 張紅霞;在變動(dòng)中尋求秩序[D];華東師范大學(xué);2009年

8 杜芳芳;從行政控制到專業(yè)引領(lǐng)[D];華東師范大學(xué);2011年

9 董玉琦;信息教育課程設(shè)計(jì)原理：要因與取向[D];東北師范大學(xué);2003年

10 賀菲;教學(xué)效能及其相關(guān)因素研究[D];西北師范大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 劉心忠;二級管理——學(xué)校教學(xué)管理體制上的創(chuàng)新[D];遼寧師范大學(xué);2002年

2 陸燕雯;網(wǎng)絡(luò)教育中的教學(xué)管理探析[D];上海師范大學(xué);2005年

3 馬吉宏;北宋地方官學(xué)教學(xué)管理研究[D];西南大學(xué);2008年

4 張麗萍;關(guān)注“成人”：學(xué)校發(fā)展規(guī)劃制定的價(jià)值取向研究[D];華東師范大學(xué);2009年

5 萬玉;關(guān)注生命[D];河南大學(xué);2003年

6 許麗偉;大學(xué)生父母教養(yǎng)方式、價(jià)值取向與心理健康關(guān)系的研究[D];東北師范大學(xué);2006年

7 陳艷宇;多元文化教育的歷史發(fā)展與價(jià)值取向[D];西南大學(xué);2006年

8 吳彩霞;非規(guī)范性學(xué)生評價(jià)價(jià)值取向研究[D];南京師范大學(xué);2006年

9 柴逢國;對建國后（1949—1999）教育方針價(jià)值取向演變的分析[D];南京師范大學(xué);2007年

10 徐坤;明清蒙學(xué)教材的價(jià)值取向研究[D];東北師范大學(xué);2008年

，

本文編號：1374464