本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村義務(wù)教育階段教師聘任制實(shí)施狀況分析——以湖南省X縣為例　出處：《中小學(xué)管理》2010年02期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：對(duì)湖南省X縣農(nóng)村義務(wù)教育階段教師聘任制實(shí)施狀況的調(diào)查顯示,當(dāng)前我國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育階段的教師聘任制,聘任主體為教育行政部門(mén)而非學(xué)校,因而不是《中華人民共和國(guó)教師法》和《中華人民共和國(guó)教育法》意義上的教師聘任制。采用這種教師聘任制度帶來(lái)3個(gè)問(wèn)題:依賴行政手段配置師資,教師退出機(jī)制欠缺,教師權(quán)利救濟(jì)途徑不暢。產(chǎn)生這些問(wèn)題的根源在于政府與學(xué)校之間權(quán)力分配不合理,因而需要對(duì)當(dāng)前的教師聘任制度進(jìn)行調(diào)整,以明晰政府與學(xué)校之間的權(quán)力界限。
[Abstract]:A survey of the status of implementation of the appointment system for teachers in compulsory education in rural areas in X County of Hunan Province, the teacher employment system in the rural compulsory education, employment subject to the administrative departments of education and non school, so it is not the "People's Republic of China law" and the "People's Republic of China teacher education law" on the significance of the teacher appointment system. The adoption of this teacher employment system brings 3 problems: the allocation of teachers by administrative means, the lack of teachers' withdrawal mechanism and the poor way for the remedy of teachers' rights. The root of these problems lies in the unreasonable distribution of power between the government and schools, so we need to adjust the current appointment system to clarify the power boundary between the government and the school.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;華南師范大學(xué)現(xiàn)代教育研究與開(kāi)發(fā)中心;
【基金】：“廣東省義務(wù)教育管理體制改革與創(chuàng)新研究”(課題批準(zhǔn)號(hào):06JDXM88001) “博士后科學(xué)基金資助項(xiàng)目”(編號(hào):20090450307)的成果之一
【分類號(hào)】：G472
【正文快照】： 《中華人民共和國(guó)教師法》(以下簡(jiǎn)稱《教師法》)第17條和《中華人民共和國(guó)教育法》(以下簡(jiǎn)稱《教育法》)第34條規(guī)定,學(xué)校實(shí)行教師聘任制,教師與學(xué)校在平等自愿的基礎(chǔ)上簽訂聘任合同,與學(xué)校形成平等的聘任關(guān)系。實(shí)行教師聘任制,既是政府授予學(xué)校人事權(quán)、落實(shí)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)的結(jié)

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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