本文關(guān)鍵詞：追求“以制度去制度”的學(xué)校管理境界

  更多相關(guān)文章： 管理境界 戴著鐐銬跳舞 勞動特點 群體文化 教育教學(xué)任務(wù) 管理層面 職業(yè)習(xí)慣 他律

【摘要】：正制度是什么?制度就是規(guī)矩,規(guī)定師生可以做什么,不可以做什么,應(yīng)當(dāng)怎樣做。它不應(yīng)只是掛在墻上以備檢查的擺設(shè),而應(yīng)是廣大教職工"內(nèi)化于心、外化于行"的制度自信與行為自覺。制度應(yīng)體現(xiàn)它的威嚴性,自覺遵守者要獲得應(yīng)有的利益,違反者需要付出應(yīng)有的代價。這樣將揚善與懲"惡"結(jié)合起來,才能實現(xiàn)真正意義上的校園和諧。否則,制度就是一紙空文,毫無管理的價值可言。制度不在于其量的多少,而在于其質(zhì)的高低,不在于繁,而在于簡。一般意義上講,"自覺遵守
【作者單位】： 山東省臨沂市蘭山區(qū)教師進修學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 管理境界;戴著鐐銬跳舞;勞動特點;群體文化;教育教學(xué)任務(wù);管理層面;職業(yè)習(xí)慣;他律;
【分類號】：G471
【正文快照】： 制度是什么?制度就是規(guī)矩,規(guī)定師生可以做什么,不可以做什么,應(yīng)當(dāng)怎樣做。它不應(yīng)只是掛在墻上以備檢查的擺設(shè),而應(yīng)是廣大教職工“內(nèi)化于心、外化于行”的制度自信與行為自覺。制度應(yīng)體現(xiàn)它的威嚴性,自覺遵守者要獲得應(yīng)有的利益,違反者需要付出應(yīng)有的代價。這樣將揚善與懲“惡

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