本文關(guān)鍵詞：關(guān)于學(xué)生課堂沉默問題的理性思考

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【摘要】：新課改實施以來,課堂中的學(xué)生沉默經(jīng)歷了從"沉默的大多數(shù)"到"沉默的非合法化"的鐘擺運動。學(xué)生的沉默有積極與消極之分,教育者應(yīng)從個體生命發(fā)展的角度出發(fā),重新認識沉默的性質(zhì);建立交往式的師生關(guān)系,營造積極的交往氛圍;理性分析學(xué)生沉默的原因,善于介入,相機撤出。
【作者單位】： 江蘇教育學(xué)院教育科學(xué)與管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)生 課堂沉默 個體生命發(fā)展
【分類號】：G420
【正文快照】： 新一輪課程改革在全國掀起了教育改革的熱潮,“除舊革新”的行為方式席卷了每一個教室。就像接受式學(xué)習和探究性學(xué)習被當做是傳統(tǒng)和現(xiàn)代的代名詞一樣,在教學(xué)中,沉默與對話也經(jīng)歷著非此即彼的鐘擺式運動。其實,無論是接受式學(xué)習還是探究性學(xué)習,也無論是沉默教學(xué)還是對話教學(xué),

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4 周q，

本文編號：984631