本文關(guān)鍵詞：《現(xiàn)代教育技術(shù)》課程內(nèi)容體系改革探索與實踐

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【摘要】：在對我國《現(xiàn)代教育技術(shù)》課程內(nèi)容體系改革的現(xiàn)狀進(jìn)行分析,指出了存在的問題及產(chǎn)生的原因基礎(chǔ)上,文章提出了以《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》為基準(zhǔn),以教學(xué)設(shè)計為主線構(gòu)建新的《現(xiàn)代教育技術(shù)》課程內(nèi)容體系的組構(gòu)原則、教學(xué)目標(biāo)以及總體框架,同時結(jié)合教材建設(shè),全面總結(jié)了實踐《現(xiàn)代教育技術(shù)》課程內(nèi)容體系改革的情況。
【作者單位】： 廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育信息化 現(xiàn)代教育技術(shù) 課程內(nèi)容體系 實踐
【分類號】：G434
【正文快照】： 一問題的提出高等師范院校《現(xiàn)代教育技術(shù)》公共課的教學(xué)改革,一直是教育技術(shù)界關(guān)注的重點(diǎn)研究問題之一,特別是教育信息化環(huán)境下對課程內(nèi)容體系的重構(gòu),更是研究的熱點(diǎn)。在新一輪課程改革大討論基礎(chǔ)上,各相關(guān)院校紛紛改編或新編出版了一批《現(xiàn)代教育技術(shù)》公共課教材,以期對課

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7 冷U，

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