本文關(guān)鍵詞：體育專業(yè)大學(xué)生心理和諧問卷的編制

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【摘要】：自我和諧是個(gè)人心理健康的標(biāo)志,和諧心理能有效地激勵(lì)個(gè)體發(fā)展�；诤椭C理念,探討體育專業(yè)大學(xué)生心理和諧的內(nèi)涵與層次結(jié)構(gòu)。采用文獻(xiàn)資料法、歸納法、問卷調(diào)查法、專家訪談法等研究方法,定量和定性研究相結(jié)合,提出體育專業(yè)大學(xué)生心理和諧包括情緒控制力、溝通愿景、自尊與支持、忠誠親密、心靈自我等五個(gè)因素,反映體育大學(xué)生心理和諧的系統(tǒng)特征,并開發(fā)體育專業(yè)大學(xué)生心理和諧的測量工具,構(gòu)建專業(yè)體育大學(xué)生心理和諧測評(píng)工具,完善大學(xué)生心理健康的引導(dǎo)、咨詢與指導(dǎo),將有助于推動(dòng)我國大學(xué)生心理健康的評(píng)價(jià)研究。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)青少年健康評(píng)價(jià)與運(yùn)動(dòng)干預(yù)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;廣東體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 體育專業(yè)大學(xué)生 心理和諧 測評(píng)工具 系統(tǒng)特征
【基金】：國家社科基金教育學(xué)一般課題:運(yùn)動(dòng)對(duì)青少年心理健康干預(yù)效果的研究,課題號(hào):BLA00101
【分類號(hào)】：G807.4;G444
【正文快照】： 心理和諧的認(rèn)識(shí)差異將影響對(duì)心理和諧的追求及其實(shí)現(xiàn)。國內(nèi)學(xué)者從不同的角度對(duì)心理和諧加以界定。有學(xué)者認(rèn)為心理和諧是個(gè)體從不同的角度對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)中不同部分以及某一部分中各要素產(chǎn)生的多樣性,反映一種相互印證、相互補(bǔ)充、相互支持的狀態(tài);有學(xué)者認(rèn)為心理和諧是個(gè)體對(duì)自己

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

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【相似文獻(xiàn)】

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5 記者　耿建擴(kuò)　通訊員　李東順;石家莊建成“未成年人心理維護(hù)中心”[N];光明日報(bào);2007年

6 浙江海洋學(xué)院黨委副書記 黃建鋼;重新認(rèn)識(shí)美育的內(nèi)涵[N];中國教育報(bào);2008年

7 劉昊;首個(gè)高校心理素質(zhì)教育工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)[N];北京日報(bào);2007年

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9 唐潔;高中生自我和諧狀況的相關(guān)調(diào)查及對(duì)中學(xué)的教育建議[D];天津師范大學(xué);2012年

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本文編號(hào)：942102