本文關(guān)鍵詞：“師徒制”教師學(xué)習(xí):困境與出路

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【摘要】：盡管師徒制是促進(jìn)新教師學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的重要方式,但我國(guó)現(xiàn)行師徒制尚存在若干需要克服的困境,包括:師傅的"腳手架"功能難以充分發(fā)揮、教師共同體的促進(jìn)作用受到限制、新教師進(jìn)行創(chuàng)造的機(jī)會(huì)減少和師傅促進(jìn)新教師發(fā)展的動(dòng)力不足等。這些問(wèn)題反映為人們?cè)诶斫?師徒制"教師學(xué)習(xí)時(shí)存在異化、窄化和僵化等認(rèn)識(shí)上的偏差。要改造現(xiàn)行師徒制可以考慮多種途徑,如積極試行師徒同臺(tái)上課、靈活實(shí)施多層議課和多方引入發(fā)展資源等。
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育學(xué)院;華中師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 師徒制 教師學(xué)習(xí) 同臺(tái)上課
【基金】：國(guó)家社科基金教育學(xué)2011年度國(guó)家青年基金課題“以專(zhuān)家型教師為目標(biāo)的教師職場(chǎng)學(xué)習(xí)的機(jī)制研究”(CFA110129) 華中師范大學(xué)教師教育理論創(chuàng)新與實(shí)踐研究重大招標(biāo)項(xiàng)目“教師教育課程創(chuàng)新與教學(xué)改革研究”(985ZB0401)的系列成果
【分類(lèi)號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 作為促進(jìn)初任教師成長(zhǎng)的重要方式,“師徒制”在很大程度上彌補(bǔ)了職前教師教育和在職教師培訓(xùn)遠(yuǎn)離實(shí)踐的不足,因而日益成為新教師“轉(zhuǎn)正”前的必備“課程”。也許正因?yàn)椤皫熗街啤币鸦境蔀槌Ｒ?guī),所以其有效性似乎不言自明,其合理性也無(wú)需質(zhì)疑。然而,就筆者看來(lái),“師徒制”雖

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：936030