本文關鍵詞：引領式在線教師培訓模式在大規(guī)模培訓中質量保證要素分析——以“國培計劃”中西部遠程培訓北京大學項目為例

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【摘要】：隨著網絡教育的快速發(fā)展以及大規(guī)模教師在職培訓需求的不斷擴張,教師遠程培訓模式不失成為一種低成本、大規(guī)模培訓的重要渠道。北京大學的引領式在線教師培訓模塊已經實踐了接近4年的時間,那么如何在大規(guī)模教師培訓中發(fā)揮它的有效性,并保證培訓質量成為下一步需要繼續(xù)研究的課題,文章以中西部遠程培訓北京大學項目為例,從課程資源、教學支持、過程性評價、交流交互四個方面來說明在線教師培訓質量保證問題。
【作者單位】： 北京大學網絡教育學院;
【關鍵詞】： 引領式在線培訓 質量保證 分層管理 過程性評價
【分類號】：G434;G451.1
【正文快照】： 英國E-Learning Center創(chuàng)始人Jane Knight女士在《數字化學習技術指南》一書中提到,在線的課程模式分為內容核心模式和溝通核心模式兩類。從學習者角度來看,兩種不同類型的在線課程分別對應了兩種在線學習模式:自主式學習模式和引領式學習模式。[1]北京大學從2006起開展網絡

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本文編號：900101