本文關(guān)鍵詞：關(guān)于中澳教師教育課程研究的研究

  更多相關(guān)文章： 澳大利亞 基礎(chǔ)教育 教師教育 課程

【摘要】：基礎(chǔ)教育是對(duì)一個(gè)國(guó)家未來發(fā)展產(chǎn)生重大影響的基礎(chǔ)性、全局性和社會(huì)性事業(yè),而處于基礎(chǔ)教育教學(xué)中樞部位的教師教育乃成為攸關(guān)基礎(chǔ)教育質(zhì)量和效益提高的關(guān)鍵。本文通過對(duì)我國(guó)和澳大利亞近10余年教師教育課程研究的分析,論述了兩國(guó)在這一領(lǐng)域的研究特點(diǎn)及其進(jìn)展,并進(jìn)行相關(guān)比較研究,指出了研究中存在的視角比較單一、深度不夠、有些脫離實(shí)際、缺乏學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴等問題。
【作者單位】： 湖南省第一師范學(xué)院;湖南師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 澳大利亞 基礎(chǔ)教育 教師教育 課程
【基金】：湖南省高等學(xué)�？茖W(xué)研究青年項(xiàng)目“中澳基礎(chǔ)教育教師教育課程比較研究”(08B013號(hào))
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 基礎(chǔ)教育是對(duì)一個(gè)國(guó)家未來發(fā)展產(chǎn)生重大影響的基礎(chǔ)性、全局性和社會(huì)性事業(yè),而處于基礎(chǔ)教育教學(xué)中樞部位的教師教育乃成為攸關(guān)基礎(chǔ)教育質(zhì)量與效益提高的關(guān)鍵。課程作為教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)基本要素,在培養(yǎng)人才的質(zhì)量和規(guī)格等方面具有十分重要的意義。因此,要做好基礎(chǔ)教育教師教育,

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 沈琪;中美澳三所大學(xué)生物師范教育課程設(shè)置的比較與分析[J];比較教育研究;1998年01期

2 張海宏;劉保垣;;高師院校物理教師教育課程實(shí)施的取向探討[J];長(zhǎng)春師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2008年12期

3 郭朝紅;高師課程設(shè)置:前人研究了什么[J];高等師范教育研究;2001年02期

4 李志厚;關(guān)于師范大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)本科課程設(shè)置的幾點(diǎn)思考[J];高等師范教育研究;2001年06期

5 荀淵;教師教育一體化改革的回顧與反思[J];教師教育研究;2004年04期

6 商利民;試論新課程改革中的教學(xué)案例及其研究?jī)r(jià)值[J];教師教育研究;2004年06期

7 羅明東;;高等師范院校教育學(xué)科類課程結(jié)構(gòu)整體優(yōu)化的探索[J];教師教育研究;2006年03期

8 顧明遠(yuǎn);;我國(guó)教師教育改革的反思[J];教師教育研究;2006年06期

9 郭黎巖;;高師本科小學(xué)教師教育課程體系的構(gòu)建[J];教師教育研究;2006年06期

10 楊啟光;;教師教育中家庭參與課程的框架設(shè)計(jì)[J];教師教育研究;2007年03期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 趙俊杰;澳大利亞中小學(xué)教師校本入職教育研究[D];西南大學(xué);2009年

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 范傳鴻;李永亮;;論農(nóng)業(yè)院校馬克思主義基本原理課案例教學(xué)法[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2008年10期

2 徐今雅;黃運(yùn)紅;;澳大利亞學(xué)士后教師教育的新模式——墨爾本大學(xué)“教學(xué)碩士計(jì)劃”評(píng)析[J];比較教育研究;2010年02期

3 王拴勛;論高師思想政治教育專業(yè)的創(chuàng)新教育[J];寶雞文理學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2002年01期

4 李衛(wèi)斌;李宗領(lǐng);劉冰;;構(gòu)建新型教育實(shí)習(xí)模式的幾點(diǎn)思考[J];寶雞文理學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年06期

5 范華鳳;;構(gòu)建高師教師教育課程體系的思考[J];保山師專學(xué)報(bào);2007年04期

6 李文豹;;政治課教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)途徑[J];才智;2008年20期

7 李春超;曹華;;論教師教育一體化中的職前課程改革[J];長(zhǎng)春師范學(xué)院學(xué)報(bào);2006年03期

8 黃依林;何凡;;試論“師范教育”向“教師教育”的轉(zhuǎn)變[J];成都大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2008年09期

9 孫張靜;;挪威教師教育大學(xué)化形成及啟示[J];教育與教學(xué)研究;2010年10期

10 王永顏;;高師院�！绊攳弻�(shí)習(xí)”人才培養(yǎng)模式改革探析[J];出國(guó)與就業(yè)(就業(yè)版);2012年02期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 趙風(fēng)云;英語(yǔ)師范生學(xué)科教學(xué)能力發(fā)展研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年

2 于興國(guó);轉(zhuǎn)型期中國(guó)教師教育政策研究[D];東北師范大學(xué);2010年

3 曾能建;福建中小學(xué)教師教育發(fā)展研究（1949-2009）[D];福建師范大學(xué);2010年

4 鄭爽;我國(guó)教師教育者開展自我研究的初步探索[D];首都師范大學(xué);2011年

5 李丹;幼兒教師實(shí)踐性知識(shí)發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2011年

6 黎志華;教師教育評(píng)價(jià)研究[D];華東師范大學(xué);2011年

7 伊繼東;云南高等師范教育發(fā)展戰(zhàn)略研究[D];華中科技大學(xué);2004年

8 李江林;高師理科專業(yè)教育改革研究[D];華中科技大學(xué);2005年

9 杜靜;英國(guó)教師在職教育發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2007年

10 王立國(guó);基于教師專業(yè)發(fā)展的教師素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)研究[D];西北師范大學(xué);2007年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 高明穎;美國(guó)教師職前教育階段的教育實(shí)習(xí)研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

2 許紅敏;南京曉莊學(xué)院頂崗實(shí)習(xí)個(gè)案研究[D];華東師范大學(xué);2010年

3 黃玉新;寧夏師范學(xué)院物理教育專業(yè)課程設(shè)置研究[D];陜西師范大學(xué);2010年

4 余圓圓;高師院校專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整問題研究[D];安徽師范大學(xué);2010年

5 謝少萍;廈門市中學(xué)教師校本培訓(xùn)的個(gè)案研究[D];福建師范大學(xué);2009年

6 喻春英;教師專業(yè)化發(fā)展與師范生職業(yè)定位研究[D];山東師范大學(xué);2011年

7 劉曉茜;高等師范院校學(xué)生教學(xué)實(shí)踐能力培養(yǎng)研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2011年

8 楊志秋;教師教育轉(zhuǎn)型時(shí)期地方師范大學(xué)教育學(xué)科群建設(shè)研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2011年

9 李萍;河南省城市初中初任體育教師入職教育現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D];河南大學(xué);2011年

10 畢玉芳;我國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教育對(duì)蘇霍姆林斯基和諧教育思想的接受[D];河南大學(xué);2011年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 汪賢澤;美國(guó)的“未來師資培訓(xùn)計(jì)劃”與博士生教育改革[J];比較教育研究;2001年03期

2 鐘玉林;澳大利亞中學(xué)科學(xué)教師的培養(yǎng)[J];比較教育研究;1996年05期

3 徐靜竹;高師教育類課程結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀分析及改革構(gòu)想[J];高等理科教育;2000年03期

4 徐莉莉;;澳大利亞新教師入職教育的發(fā)展動(dòng)力及策略[J];高等農(nóng)業(yè)教育;2006年10期

5 王少非;教師教育中的案例法與教學(xué)案例的開發(fā)[J];高等師范教育研究;2000年02期

6 周洪宇,但昭彬;香港教師教育的發(fā)展與啟示[J];高等師范教育研究;2000年03期

7 彭小虎;高等師范課程比較研究與我國(guó)師范課程體系的建構(gòu)[J];高等師范教育研究;2000年05期

8 顧明遠(yuǎn);師范院校的出路何在[J];高等師范教育研究;2000年06期

9 郭朝紅;高師課程設(shè)置:前人研究了什么[J];高等師范教育研究;2001年02期

10 樓世洲;試論師范教育的結(jié)構(gòu)調(diào)整與制度創(chuàng)新[J];高等師范教育研究;2001年03期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 任學(xué)印;教師入職教育理論與實(shí)踐比較研究[D];東北師范大學(xué);2004年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 劉贛洪;信息技術(shù)支持中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展途徑研究[D];江西師范大學(xué);2005年

2 劉敏;師范轉(zhuǎn)綜合后的西南大學(xué)教師教育目標(biāo)定位研究[D];西南大學(xué);2007年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 周寧之;;關(guān)于中澳教師教育課程研究的研究[J];湖南社會(huì)科學(xué);2011年01期

2 錢偉;李廣晨;;寬松自由的澳大利亞基礎(chǔ)教育[J];基礎(chǔ)教育課程;2006年12期

3 郭威;;轉(zhuǎn)型期澳大利亞校本教師教育的特點(diǎn)及其啟示[J];當(dāng)代教育科學(xué);2007年Z2期

4 陳士君;張春明;;注重實(shí)踐教學(xué)的澳大利亞基礎(chǔ)教育[J];上海教育;2008年06期

5 向虎躍;;澳大利亞教育之印象及其啟示[J];六盤水師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2008年02期

6 柳國(guó)輝;;澳大利亞教學(xué)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及其質(zhì)量保證[J];外國(guó)教育研究;2005年12期

7 邢丹;孫秀鴻;;21世紀(jì)基礎(chǔ)教育教師素養(yǎng)探析[J];綿陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2008年06期

8 張樹德;;當(dāng)前澳大利亞教師教育的特點(diǎn)和啟示[J];外國(guó)教育研究;2007年10期

9 唐福華;王鶯鶯;;論高師教育類課程改革[J];湘潭師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年03期

10 黃秦安;;數(shù)學(xué)課程改革向何處去——關(guān)于基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)課程與教學(xué)改革的調(diào)查報(bào)告[J];數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào);2011年03期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 鄭國(guó)慶;;教師教育,地方師范院校面臨全新的挑戰(zhàn)[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集（中國(guó)名校卷）（三）[C];2009年

2 張文;;以一個(gè)中學(xué)教師的視角看澳中基礎(chǔ)教育的差別[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（綜合一專輯）[C];2006年

3 ;求真務(wù)實(shí) 開拓創(chuàng)新 開創(chuàng)我市教師教育工作的新局面[A];河北省教育廳教師繼續(xù)教育與教師培養(yǎng)模式改革研討會(huì)暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2010年年會(huì)交流材料匯編[C];2010年

4 龔志武;;教師教育空間模式的轉(zhuǎn)型研究[A];科學(xué)發(fā)展觀與成人教育創(chuàng)新——2004年中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)年會(huì)論文集（Ⅰ）[C];2004年

5 呂春菊;薛瑞香;;愛的真誠(chéng)中[A];首屆“健康杯”全國(guó)中小學(xué)心理健康教育研討暨頒獎(jiǎng)大會(huì)論文集[C];2002年

6 夏俊;;美國(guó)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校的發(fā)展歷史探析[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（20）——外國(guó)教師教育史、職業(yè)與成人教育史研究[C];2009年

7 姚建國(guó);;立足國(guó)情 放眼未來 盡快完善教師資格認(rèn)定和教師教育制度[A];第四屆中國(guó)科學(xué)家教育家企業(yè)家論壇和2005中國(guó)教育熱點(diǎn)問題研討會(huì)論文集[C];2005年

8 曾曉東;;不同市場(chǎng)形態(tài)下開放教師教育的不同反應(yīng)[A];2004年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文（二）[C];2004年

9 劉春花;;教師文化：教師專業(yè)成長(zhǎng)之應(yīng)有視角[A];湖南省城市文化研究會(huì)第三屆學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2007年

10 周紅安;鄭穎;;美國(guó)教師教育改革與發(fā)展的歷史探析[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（20）——外國(guó)教師教育史、職業(yè)與成人教育史研究[C];2009年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李茂;澳大利亞擬全面改革教師教育制度[N];中國(guó)教師報(bào);2007年

2 林潔;把“服務(wù)”大寫在西部這片熱土上[N];中國(guó)教育報(bào);2009年

3 記者　續(xù)梅　蘇婷;以人為本建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍[N];中國(guó)教育報(bào);2005年

4 胡樂樂　編譯;師范生教育成為改革重點(diǎn)[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

5 記者 趙暉;大學(xué)小學(xué)“手拉手” 做強(qiáng)基礎(chǔ)教育[N];天津日?qǐng)?bào);2010年

6 本報(bào)記者 羅霞;今年基礎(chǔ)教育要辦好5件大事[N];云南日?qǐng)?bào);2003年

7 湖南省人民政府 王孝忠　趙愛平;堅(jiān)持三“優(yōu)先” 均衡發(fā)展基礎(chǔ)教育[N];人民日?qǐng)?bào);2008年

8 曾志明　陳舉紅 本報(bào)記者 唐維楊;江陽(yáng)區(qū) 讓基礎(chǔ)教育與城市一起發(fā)展[N];瀘州日?qǐng)?bào);2010年

9 記者徐德明 通訊員侯靜;爭(zhēng)做基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展“排頭兵”[N];天津教育報(bào);2010年

10 本報(bào)記者 黃燁;打造基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)學(xué)校[N];銅仁日?qǐng)?bào);2011年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 于興國(guó);轉(zhuǎn)型期中國(guó)教師教育政策研究[D];東北師范大學(xué);2010年

2 黎志華;教師教育評(píng)價(jià)研究[D];華東師范大學(xué);2011年

3 田騰飛;社會(huì)變革背景下南非的教師教育研究[D];西南大學(xué);2012年

4 曾能建;福建中小學(xué)教師教育發(fā)展研究（1949-2009）[D];福建師范大學(xué);2010年

5 張勇軍;地方高等師范院校綜合化發(fā)展研究[D];華東師范大學(xué);2012年

6 張翔;教師教育U-S共生性合作問題研究[D];西南大學(xué);2012年

7 王立忠;改革開放30年我國(guó)基礎(chǔ)教育英語(yǔ)教科書建設(shè)研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

8 楊慧文;變革中的教師教育范式：海峽兩岸之比較研究[D];華東師范大學(xué);2003年

9 韓登亮;基礎(chǔ)教育學(xué)校變革機(jī)制研究[D];陜西師范大學(xué);2012年

10 張秋生;澳大利亞與亞洲關(guān)系研究（1940-1995）[D];華東師范大學(xué);2000年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張峰;基礎(chǔ)教育新課程改革背景下的教師教育研究[D];揚(yáng)州大學(xué);2008年

2 李弘;欠發(fā)達(dá)地區(qū)基礎(chǔ)教育師資需求變化與教師教育改革研究[D];江西師范大學(xué);2006年

3 郭愛麗;美國(guó)20世紀(jì)50—70年代教師教育改革研究[D];華南師范大學(xué);2007年

4 李士萍;改革開放以來教師教育歷史發(fā)展的研究[D];河北大學(xué);2006年

5 鞏勃;慶陽(yáng)市農(nóng)村中學(xué)教師教育存在問題與對(duì)策研究[D];西北師范大學(xué);2007年

6 岳曉莉;我國(guó)高師院校教師教育課程改革研究[D];蘭州大學(xué);2007年

7 李建江;當(dāng)前教師進(jìn)修學(xué)校存在的問題與出路[D];江西師范大學(xué);2004年

8 王娟;我國(guó)高師院校發(fā)展戰(zhàn)略研究[D];東北師范大學(xué);2008年

9 肖萍;眉山市教師教育現(xiàn)狀、問題及對(duì)策研究[D];四川師范大學(xué);2008年

10 談力群;論信息化社會(huì)與教師教育[D];華中師范大學(xué);2001年

，

本文編號(hào)：891402