本文關(guān)鍵詞：四川省高中信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展的困境及對策研究——基于新課程改革的視角

  更多相關(guān)文章： 新課改 信息技術(shù)教師 課程整合

【摘要】：在新課程改革中,教師是影響新課程實施成敗的關(guān)鍵因素。高中信息技術(shù)教師不僅是高中新課程的實施者,也是其他學(xué)科教師和學(xué)生信息素養(yǎng)提升的組織者、引導(dǎo)者和促進者,在新課程實施及信息技術(shù)課程教學(xué)中都起著非常重要的作用。通過訪談等方式,從學(xué)校、教師和學(xué)生3個方面了解了四川省新課程改革中高中信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展的困境,并提出了相應(yīng)的解決策略。
【作者單位】： 西華師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 新課改 信息技術(shù)教師 課程整合
【基金】：西華師范大學(xué)服務(wù)普通高中課程改革項目《基于高中課程改革的信息技術(shù)師資培養(yǎng)改革研究》的成果之一
【分類號】：G434
【正文快照】： 0引言我國高中課程改革從2004年開始以來,已經(jīng)先后有不少省市區(qū)進行了試點。作為全國最后一批開展新課程改革的7個省份之一,四川省普通高中學(xué)校于2010年秋季從高一年級開始也已經(jīng)全面進行了新課程改革。本次基礎(chǔ)教育課程改革將高中階段的課程分為八大領(lǐng)域,分別是語言與文學(xué)、

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 王愛勝;;高中信息技術(shù)教材中存在的問題與思考[J];中國電化教育;2006年06期

2 錢松嶺;董曉云;;高中信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀——基于教師訪談的分析[J];中國電化教育;2010年08期

【共引文獻】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 劉娟娟;五套高中《信息技術(shù)基礎(chǔ)》新課標(biāo)教材的比較研究[D];華東師范大學(xué);2009年

2 楊璐;算法與程序設(shè)計在中學(xué)的教學(xué)設(shè)計與實踐[D];上海師范大學(xué);2008年

3 王曉燕;國內(nèi)高中信息技術(shù)教材研究[D];首都師范大學(xué);2007年

4 于穎;活動學(xué)習(xí)視野下信息技術(shù)教材結(jié)構(gòu)的建構(gòu)研究[D];南京師范大學(xué);2007年

5 劉佩華;高中信息技術(shù)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)有效性的研究[D];南京師范大學(xué);2006年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 葉瀾;;新世紀(jì)教師專業(yè)素養(yǎng)初探[J];教育研究與實驗;1998年01期

2 王愛勝;采用“項目研究”活動 提高選修課效能[J];中小學(xué)信息技術(shù)教育;2005年11期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 管志毅;中學(xué)信息技術(shù)教師邊緣化生存狀態(tài)研究[D];湖南師范大學(xué);2007年

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李芳;;淺談新課改下如何提高學(xué)生信息素養(yǎng)[J];中小學(xué)教育(下半月);2010年02期

2 張萬超;;現(xiàn)代教育技術(shù)與中小學(xué)課程整合的思考[J];中國教育技術(shù)裝備;2010年05期

3 曾艷;;新課改下中學(xué)�？淖饔门c策劃探究[J];語文教學(xué)與研究;2010年02期

4 張民生;;培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力——張民生在“全國中小學(xué)圖書館建設(shè)論壇”上的講話[J];中國教育技術(shù)裝備;2010年02期

5 曹秀芳;;新課改背景下中學(xué)圖書館資源的有效開發(fā)和利用[J];商業(yè)文化(學(xué)術(shù)版);2010年01期

6 倪白云;;個別教學(xué) 彰顯個性 協(xié)作教學(xué) 共同提高[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2010年06期

7 郭記平;;農(nóng)村中小學(xué)教師多媒體教學(xué)培養(yǎng)之我見[J];新課程(教師);2010年02期

8 李軍;;信息技術(shù)與語文課程整合的嘗試[J];新課程(小學(xué));2010年03期

9 郭兆宏;楊榮;;因地制宜話整合[J];中國信息技術(shù)教育;2010年05期

10 占強運;;國外信息技術(shù)教育發(fā)展淺析及思考[J];中國信息技術(shù)教育;2010年05期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王路路;陳昌云;孫璐;陳凱;;因特網(wǎng)上化學(xué)游戲教育資源的分類與應(yīng)用[A];中國化學(xué)會第27屆學(xué)術(shù)年會第17分會場摘要集[C];2010年

2 張俊曉;郭瑞斌;張春;孟淑娟;莫尊理;;新課改下化學(xué)教師素質(zhì)及其培養(yǎng)對策[A];中國化學(xué)會第27屆學(xué)術(shù)年會第17分會場摘要集[C];2010年

3 耿彥慶;;重視捕捉古典詩詞教學(xué)中生成性資源的充分利用與有效轉(zhuǎn)化[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（陜西卷）[C];2010年

4 呂桂娟;;“3+1”課堂模式改革初探[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（山東卷）[C];2010年

5 陳永東;;試論陶行知生活教育思想與新課程教學(xué)改革[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（廣東卷）[C];2010年

6 王正福;;淺談教育教學(xué)課題研究的選題[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（青海卷）[C];2010年

7 伍君昌;;國家教師科研基金“十一五”規(guī)劃重點課題——民辦學(xué)校教師隊伍建設(shè)研究 建立新的教師評價體系 有效促進教師專業(yè)成長[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

8 解國柱;;國家教師科研基金“十一五”規(guī)劃重點課題——民辦學(xué)校教師隊伍建設(shè)研究 積極構(gòu)建與新課程改革相適應(yīng)的教師評價體系[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

9 李水平;;論教師教學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（湖南卷）[C];2010年

10 構(gòu)建幸福的學(xué)習(xí)共同體結(jié)題報告課題組;;《構(gòu)建幸福的學(xué)習(xí)共同體結(jié)題報告》[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（上海卷）[C];2010年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 夏星　劉進;推進新課改 為重慶教育提質(zhì)加速[N];重慶日報;2011年

2 本報記者 徐瑞哲;語文教師：不當(dāng)“司機”當(dāng)“陪駕”[N];解放日報;2011年

3 本報記者 徐瑞哲;語文教師：不當(dāng)“司機”當(dāng)“陪駕”[N];解放日報;2011年

4 夏星　劉進;推進新課改 為重慶教育提質(zhì)加速[N];重慶日報;2011年

5 本報記者 常振科;打造“活”的學(xué)校[N];運城日報;2011年

6 本報記者 劉小兵;楊國杰六十能學(xué)藝 九旬育桃李[N];光明日報;2011年

7 岳煒;課堂教學(xué)模式芻議[N];駐馬店日報;2011年

8 本報記者 隋二龍;轉(zhuǎn)變：一場生動的實踐[N];吉林日報;2011年

9 本報記者 陳敏;8乘以8,要用計算器來算[N];寧波日報;2011年

10 祝傳飛;讓課堂活起來[N];淄博日報;2011年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 孫丹兒;我國綜合科學(xué)課程內(nèi)容統(tǒng)整研究[D];華東師范大學(xué);2010年

2 侯愛榮;基于綠色視角的大學(xué)建設(shè)研究[D];中國礦業(yè)大學(xué);2010年

3 王姣姣;實踐與反思：課堂教學(xué)行為研究[D];湖南師范大學(xué);2009年

4 張守波;數(shù)學(xué)教師教育本科專業(yè)課程體系與教學(xué)模式統(tǒng)整研究[D];東北師范大學(xué);2009年

5 黃梅;基于三維目標(biāo)的化學(xué)教學(xué)策略研究[D];西南大學(xué);2009年

6 晉銀峰;新課程實施中的教學(xué)文化研究[D];西北師范大學(xué);2009年

7 李吉南;中學(xué)科學(xué)實驗整合點及支撐軟件研究[D];東北師范大學(xué);2009年

8 曹俊軍;反思與構(gòu)想：我國基礎(chǔ)教育新課程改革研究[D];湖南師范大學(xué);2008年

9 姜榮華;課程實施程度的評價工具研究[D];東北師范大學(xué);2008年

10 王慧霞;西北民族地區(qū)基礎(chǔ)教育新課程實施問題研究[D];西北師范大學(xué);2008年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 郗海嬌;高師院校教師教育課程整合研究[D];西南大學(xué);2010年

2 曹蕓;基于“過程與方法”目標(biāo)的法國初中地理教材圖像系統(tǒng)研究[D];上海師范大學(xué);2010年

3 史巍莎;于漪人文教育思想及其對新課程教學(xué)改革的啟示[D];上海師范大學(xué);2010年

4 毛偉敏;高中開放式作文教學(xué)的理論思考和實踐[D];上海師范大學(xué);2010年

5 夏戀春;初中化學(xué)教師課堂教學(xué)“自我評價”研究[D];上海師范大學(xué);2010年

6 徐曉紅;新課改背景下農(nóng)村初中課堂文化生態(tài)研究[D];西南大學(xué);2010年

7 王翠萍;高中歷史課程“過程與方法”目標(biāo)的落實研究[D];西南大學(xué);2010年

8 牛楠楠;課堂教學(xué)中教師權(quán)力行使?fàn)顩r與優(yōu)化策略研究[D];西南大學(xué);2010年

9 姚志強;初中語文衍生式教學(xué)設(shè)計研究[D];西南大學(xué);2010年

10 王珍源;新課標(biāo)時期語文教育論爭的發(fā)展與反思[D];西南大學(xué);2010年

，

本文編號：889068