本文關鍵詞：教育學課程實踐教學的設計與實踐探索

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【摘要】：理論教學與實踐教學是促進教育學課程目標達成的兩個相互依存、相互促進、不可缺少的教學形態(tài)。以教育學內(nèi)部單元為依托,以理論教學為基點,采取多種形式的實踐教學對其糾偏補弊,有利于將教育理論知識的傳授納入學生的動態(tài)生成之中,有利于讓理論教學中平面的、靜態(tài)的知識傳授轉(zhuǎn)化為立體的、動態(tài)的、充滿生命活力和有意義的教育生活,有利于造就出師德高尚、業(yè)務精湛、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師。
【作者單位】： 安陽師范學院教育科學學院;
【關鍵詞】： 教育學教學 理論教學 實踐教學 實踐
【分類號】：G40
【正文快照】： 實踐教學與理論教學是教學中的兩個重要方面。理論教學著重于課內(nèi)的理論知識的學習,實踐教學偏重于校內(nèi)的能力訓練和校外的實習實踐。對于文科而言,“實踐教學和理論教學是整體本科教學相互支撐的統(tǒng)一體系,二者同等重要,不可偏廢。”[1]實踐教學作為整個教學工作的重要組成部

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本文編號：854381