本文關鍵詞：美國家長參與學校教育的研究及其啟示

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【摘要】：在學生的成長和發(fā)展的過程中,學校教育發(fā)揮著重要的、主導的影響,但家庭也是很重要的影響力量,僅憑學校單方面的力量無法順利地搞好教育工作。大量研究也證明,家長參與學校教育能夠在學生學業(yè)成績和行為表現(xiàn)等多方面影響其身心健全發(fā)展。在這一認識下,“家長”作為參與學校教育管理中的這樣一個角色,已被認為是現(xiàn)代教育管理的第三勢力。因此,家長和學校如何合作,形成教育的強大合力,己經成為每位家長和教育工作者共同關注的十分重要的現(xiàn)實問題。 二十世紀九十年代以來,“家長參與學校教育”逐漸成為美國教育領域研究的熱點話題之一,并在實踐領域取得了較大成效。本文主要考察了美國的家長參與學校教育的理論進展和實踐狀況,闡述了美國家長參與學校教育的發(fā)展歷程、具體內容、實踐活動、以及由此產生的效果。并在此基礎上分析了美國家長參與學校教育的成功經驗和存在的問題。一方面,為了促進家長積極參與學校教育,美國制定了一系列豐富的政策法規(guī),實施了很多切實可行的計劃,為我國家長提供了很好的借鑒。另一方面,家長在參與學校教育過程中并不是一蹴而就、一帆風順的,也會存在這樣或那樣的問題,只要我們能正確認識到問題所在,就不會犯重蹈覆轍的錯誤。 本文的重要部分是第二章,主要介紹了家長參與學校教育的內容、實踐過程以及參與的途徑和扮演的角色。筆者試圖站在家長的角度,了解美國家長在是如何參與學校教育的,進而為我們帶來一些實踐上的經驗,而不僅僅是理論上的滿足。另外需指出,在比較美國家長參與學校教育的同時,還簡單介紹了我國在實施家長參與學校教育面臨的困境,我們應結合國情,不能盲目照搬美國的經驗,總結有以下對策:一、國家制定與完善家長參與學校教育的法律法規(guī)及其相關政策;二、政府與學校應加強對家長參與學校教育的支持與管理;三、建立從學校到全國的家長參與學校教育組織體系;四、轉變家長與學校的思想觀念,實現(xiàn)雙方平等交流。
【關鍵詞】：美國 家長參與 學校教育
【學位授予單位】：山東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：G571.2
【目錄】：

• 中文摘要6-7
• Abstract7-9
• 引言9-17
• 一、選題緣由及研究意義9-11
• （一） 選題緣由9-10
• （二） 研究意義10-11
• 二、文獻綜述11-15
• （一） 國內文獻12-13
• （二） 國外文獻13-15
• 三、概念界定15
• 四、研究方法15-17
• （一） 文獻法15
• （二） 歷史研究法15-16
• （三） 比較研究法16-17
• 第一章 美國家長參與學校教育的發(fā)展歷程17-20
• 一、初級階段（19 世紀后期至20 世紀60 年代早期）17
• 二、蓬勃發(fā)展階段（20 世紀60 年代中期到70 年代末）17-18
• 三、逐漸成熟和體系化階段(20 世紀80 年以來)18-20
• 第二章 美國家長參與學校教育的實踐20-31
• 一、家長參與學校教育的角色20-22
• （一） 作為支持者20
• （二） 作為決策者20-21
• （三） 作為學習者21
• （四） 作為志愿者21-22
• 二、家長參與學校教育的內容22-27
• （一） 家長參與學校教育的決策與管理22-23
• （二） 家長參與學校教育教學23-26
• （三） 家長參與學校教育的其他活動26-27
• 三、家長參與學校教育的途徑27-31
• （一） 家長教師聯(lián)合會28-29
• （二） 地方學區(qū)委員會29
• （三） 家長志愿者協(xié)會29-31
• 第三章 美國家長參與學校教育的成效與問題31-34
• 一、美國家長參與學校教育的成效31-33
• （一） 家長參與決策，促進了學校規(guī)劃的發(fā)展31
• （二） 家長參與管理，促進了學校管理民主化31-32
• （三） 家長參與教學，充實了學校教育資源32
• （四） 家長參與活動，，拓展了學校教育內容32-33
• 二、美國家長參與學校教育存在的問題分析33-34
• 第四章 美國家長參與學校教育的經驗及啟示34-41
• 一、美國家長參與學校教育的經驗34-37
• （一） 相關法律法規(guī)的出臺為家長參與提供了重要保障34
• （二） 家長參與活動的多樣化與規(guī)范化保證了參與效果34-37
• （三） 正規(guī)化的組織機構成為家長參與的推進器37
• 二、美國家長參與學校教育的啟示37-41
• （一） 國家制定與完善家長參與學校教育的法律法規(guī)及相關政策37-38
• （二） 政府與學校應加強對家長參與學校教育的支持與管理38
• （三） 建立從學校到全國的家長參與學校教育組織體系38-39
• （四） 轉變家長與學校的思想觀念，實現(xiàn)雙方平等交流39-41
• 結語41-42
• 注釋42-43
• 參考文獻43-47
• 攻讀碩士學位期間所發(fā)表的學術論文目錄47-48
• 致謝48

【參考文獻】

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本文編號：843516