本文關(guān)鍵詞：新西蘭教育督導(dǎo)制度之研究及啟示

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【摘要】：新西蘭教育督導(dǎo)制度較為完善,其教育督導(dǎo)辦公室ERO負(fù)責(zé)對(duì)全國(guó)中小學(xué)及早期幼兒教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教育督導(dǎo),督導(dǎo)方式為外部督導(dǎo)和內(nèi)部自我評(píng)價(jià)相結(jié)合,督導(dǎo)過程和評(píng)估指標(biāo)體系清晰、可行,督導(dǎo)報(bào)告得到了有效使用,值得我國(guó)借鑒。
【作者單位】： 天津城市建設(shè)學(xué)院管理工程系;
【關(guān)鍵詞】： 新西蘭 教育督導(dǎo) ERO 評(píng)估指標(biāo)體系
【分類號(hào)】：G561.2
【正文快照】： 目前,新西蘭的教育督導(dǎo)制度發(fā)展得較為完善,機(jī)構(gòu)設(shè)置合理,督導(dǎo)過程實(shí)用、有效,督導(dǎo)指標(biāo)體系構(gòu)建完善且具有可操作性,切實(shí)發(fā)揮了對(duì)教育的監(jiān)督和指導(dǎo)作用,且具有明顯不同于我國(guó)教育督導(dǎo)的特點(diǎn)。本文詳細(xì)介紹了新西蘭的教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)及職能,督導(dǎo)人員任職條件,教育督導(dǎo)的種類、方

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