本文關(guān)鍵詞：從人文關(guān)懷的視角審視多媒體教室建構(gòu)方案

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【摘要】：現(xiàn)有的多媒體教室建構(gòu)方案似乎日趨完善,但教師在用其授課時(shí)仍存在一系列常見(jiàn)的操控問(wèn)題。對(duì)此,若從人文關(guān)懷的角度重新審視,我們就不應(yīng)單純歸咎于授課教師,而是要尊重他們的個(gè)性,進(jìn)一步創(chuàng)新技術(shù)方案,重構(gòu)多媒體教室,解除某些授課教師在其中受到的束縛。目前,已能采用較為成熟的軟、硬件技術(shù),使客觀(guān)存在的使用及操控問(wèn)題適當(dāng)?shù)氐靡越鉀Q,本文中對(duì)采取相關(guān)技術(shù)手段如何解決該問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)論述。
【作者單位】： 貴州省司法警官學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 多媒體教室 人文關(guān)懷 屏幕廣播 輔助操控
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【正文快照】： 如今,許多教師改變了數(shù)年前備課的傳統(tǒng)媒體形式,課堂講授也使用了多媒體教室。教室中的設(shè)備,應(yīng)該按正常流程或規(guī)程操控,但這對(duì)于一些授課教師而言,由于種種原因,未能?chē)?yán)格遵循,致使某些設(shè)備有時(shí)不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)甚至受損,教學(xué)工作因此而不能順利進(jìn)行。教室中公用的計(jì)算機(jī)總有一定

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