本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村中小學教師遠程培訓(xùn)調(diào)查研究

  更多相關(guān)文章： 遠程培訓(xùn) 農(nóng)村中小學教師 調(diào)查分析 對策

【摘要】：隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用,遠程培訓(xùn)已成為提高農(nóng)村教師教育教學理論水平和實踐能力、提高農(nóng)村教師專業(yè)化水平、加快城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的重要途徑之一。通過常寧市農(nóng)村中小學教師網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn)實施現(xiàn)狀調(diào)查,分析農(nóng)村中小學教師遠程培訓(xùn)實施中存在的學習觀念、管理體制、經(jīng)費保障、支持服務(wù)、評價方式等問題,并從樹立正確的遠程教育理念、建立三級教師遠程培訓(xùn)管理模式、形成三方結(jié)合的培訓(xùn)經(jīng)費保障體系、完善遠程培訓(xùn)支持服務(wù)體系、構(gòu)建質(zhì)量內(nèi)涵式評價機制等方面探討可行對策,以期為提高農(nóng)村中小學教師遠程培訓(xùn)質(zhì)量提供有益參考。
【作者單位】： 湖南省常寧市教師進修學校;
【關(guān)鍵詞】： 遠程培訓(xùn) 農(nóng)村中小學教師 調(diào)查分析 對策
【基金】：湖南省教育科學規(guī)劃重點課題“提高農(nóng)村中小學教師遠程培訓(xùn)實效的集約化模式研究”(XJK08JJZA010)
【分類號】：G635.1;G434
【正文快照】： 農(nóng)村中小學教師培訓(xùn)是一項關(guān)系到教育改革和發(fā)展全局的基礎(chǔ)工程。[1]基于網(wǎng)絡(luò)的農(nóng)村中小學教師遠程培訓(xùn)是實現(xiàn)廣大農(nóng)村邊遠地區(qū)教師共享發(fā)達地區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源、實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的有效途徑�！笆晃濉逼陂g,教育部和各省市對廣大農(nóng)村中小學教師開展了萬名國家級班主任培訓(xùn)

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