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教學(xué)理念與教學(xué)行為的有效對(duì)接

發(fā)布時(shí)間:2017-08-30 17:12

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【摘要】:正在不斷深化課程改革的今天,教師們渴望提升教學(xué)行為的實(shí)效。不少教師口頭上是"新理念",但行為上還是"舊方法",沒有將新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化成課堂教學(xué)行為。因此,要進(jìn)一步深化課程改革,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)
【作者單位】: 江蘇揚(yáng)州市維揚(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué);
【關(guān)鍵詞】教學(xué)理念 課堂教學(xué)行為 課程改革 培養(yǎng)學(xué)生 有效對(duì)接 教師 北京奧運(yùn)會(huì) 新理念 自主探索 注意力
【分類號(hào)】:G623.5
【正文快照】: 在不斷深化課程改革的今天,教師們渴望提升教學(xué)行為的實(shí)效。不少教師口頭上是“新理念”,但行為上還是“舊方法”,沒有將新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化成課堂教學(xué)行為。因此,要進(jìn)一步深化課程改革,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,就要真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念與教學(xué)行為的有效對(duì)接。教學(xué)理念:引領(lǐng)學(xué)生自主探索

【相似文獻(xiàn)】

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8 記者 賈繼宏;普迪隆外語培訓(xùn)學(xué)校[N];中國教育資訊報(bào);2002年

9 鄭州市緯五路第一小學(xué)教師 孫建紅 朱利偉;我們看到了一種新的學(xué)校文化[N];河南日?qǐng)?bào);2002年

10 張智麗 周思立;上海交大:專業(yè)MBA欲與綜合MBA試比高[N];科技日?qǐng)?bào);2002年

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10 喻曉東;課程綜合化與教師課堂教學(xué)行為的變化[D];廣西師范大學(xué);2003年

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本文編號(hào):760558

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