本文關(guān)鍵詞：有效應(yīng)用:當(dāng)前高校教育信息化建設(shè)的關(guān)鍵——基于河南某高校的調(diào)查

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【摘要】：教育信息化建設(shè)是當(dāng)前高校發(fā)展的抓手�；诤幽夏掣咝５恼{(diào)查,發(fā)現(xiàn)高校教育信息化建設(shè)中存在著很多問(wèn)題,而"使用率低、使用效果差"則是其中的關(guān)鍵問(wèn)題,是當(dāng)前教育信息化建設(shè)中的主要矛盾,該矛盾在圖書(shū)館電子資源、精品課程、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、各種管理系統(tǒng)的應(yīng)用和多媒體教學(xué)中均有體現(xiàn)。"有效應(yīng)用"是解決該矛盾的適切方法。若想有效使用,需從認(rèn)識(shí)上、政策上、宣傳上、人員素質(zhì)上、相關(guān)研究上等多方面入手,多視角地提升信息化資源的使用頻率和使用效果。
【作者單位】： 河南大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 高校 教育信息化 有效應(yīng)用
【基金】：河南大學(xué)發(fā)展規(guī)劃處“十二五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃前期研究項(xiàng)目(編號(hào):FG201020)的研究成果
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 教育信息化是指將信息作為教育系統(tǒng)的一種基本構(gòu)成要素,并在教育的各個(gè)領(lǐng)域廣泛利用信息技術(shù),促進(jìn)教育現(xiàn)代化的過(guò)程。[1]自上個(gè)世紀(jì)90年代以來(lái),我國(guó)開(kāi)始以工程項(xiàng)目的方式在教育領(lǐng)域推進(jìn)信息化。與基礎(chǔ)教育相比,高等教育信息化著手相對(duì)較早,一般認(rèn)為始于1989年,當(dāng)年我國(guó)政府正

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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2 本報(bào)記者　高耀彬;上信息高速路進(jìn)教育快車道[N];中國(guó)教育報(bào);2005年

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8 記者 馮慶 實(shí)習(xí)生 晏慧文;深圳教育信息化應(yīng)用是重點(diǎn)[N];深圳特區(qū)報(bào);2005年

9 記者 梁進(jìn)峗;會(huì)寧教育信息化建設(shè)勢(shì)頭良好[N];白銀日?qǐng)?bào);2007年

10 太原五中 李雷;創(chuàng)新發(fā)展新思路[N];中國(guó)電腦教育報(bào);2006年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 謝同祥;教育信息化系統(tǒng)規(guī)劃及其知識(shí)咨詢系統(tǒng)研究[D];南京師范大學(xué);2008年

2 肖玉敏;校長(zhǎng)的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力研究[D];華東師范大學(xué);2008年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李才橋;創(chuàng)建校本資源庫(kù)，促進(jìn)教育信息化發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究[D];江西師范大學(xué);2006年

2 張永凱;北京市農(nóng)村中小學(xué)信息化建設(shè)與應(yīng)用現(xiàn)狀分析[D];首都師范大學(xué);2006年

3 孫萬(wàn)銀;網(wǎng)絡(luò)課程的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究[D];西北師范大學(xué);2007年

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8 胡三華;立體化教學(xué)資源建設(shè)下的網(wǎng)絡(luò)課程系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)[D];江西師范大學(xué);2008年

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本文編號(hào)：714784