本文關(guān)鍵詞：新世紀第一個10年中國教育技術(shù)學科的國際交往研究

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【摘要】：我國教育技術(shù)起步較晚,大部分理念和技術(shù)都是從國外引入并逐步加以本土化的。國際交往對于我國教育技術(shù)的發(fā)展具有很大的作用,作為我國首次全方位關(guān)注教育技術(shù)國際交往的研究,其意義就更為重要。21世紀以來,我國教育技術(shù)領(lǐng)域的國際交往越來越頻繁,當前的主要途徑有國內(nèi)師生出訪交流,國外學者來華作報告、進行合作交流,對國外學者進行專訪對話,學者赴外參加國際會議或國內(nèi)舉辦國際會議,以及翻譯國外著作等。10年來,隨著國際合作內(nèi)容不斷豐富,其研究越來越廣泛并走向深入,主要集中在學科發(fā)展、遠程教育和學習模式等10個領(lǐng)域。這些國際交往使我國教育技術(shù)學科地位得到鞏固和發(fā)展,研究領(lǐng)域得到拓展,研究方法更加科學和規(guī)范。評估10年的國際交往,今后更應加強實質(zhì)性合作研究,提高交流實效,重視國際項目合作,避免停留在表面或流于形式,要以一種平等合作、批判性、包容性的態(tài)度進行國際交流和對話。
【作者單位】： 華東師范大學課程與教學研究所;華東師范大學教育信息技術(shù)學系;
【關(guān)鍵詞】： 國際交往 教育技術(shù) 十年實踐 評估研究
【基金】：南國農(nóng)先生主持的“十一五”規(guī)劃教育部重點課題“中國電化教育(教育技術(shù))發(fā)展史研究”之子課題“吸收與創(chuàng)新:電化教育中外互動過程”的階段性成果
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、國際交往的歷史源頭和研究背景1917年,陶行知從美國學成回國后,為推行平民教育,舉辦了大規(guī)模的千字課教學試驗,在嘉興試驗時用了幻燈。20世紀20年代,一些學成歸國的進步人士陸續(xù)把國外先進的幻燈機、留聲機、電影放映機等媒體帶入國內(nèi),用于推行平民教育,從此我國的電化教

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本文編號：695117