本文關(guān)鍵詞：適宜高校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生心理特征的資助體系建設(shè)

  更多相關(guān)文章： 高校 經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生 心理特征 資助體系

【摘要】：為使家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助工作更有利于高校"以人為本,全面發(fā)展"的"育人"目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),針對(duì)現(xiàn)行資助體系中"物質(zhì)"資助遠(yuǎn)大于"精神"資助導(dǎo)致的對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生心理援助匱乏問(wèn)題,基于問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果分析,結(jié)合資助工作實(shí)踐,提出加大經(jīng)濟(jì)資助力度、改變獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)比發(fā)放方式、完善貧困等級(jí)認(rèn)定和改變資助工作方式等措施,將經(jīng)濟(jì)救助與心理援助有效結(jié)合,構(gòu)建適宜高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生心理特征的資助體系。
【作者單位】： 鞍山師范學(xué)院學(xué)生處;
【關(guān)鍵詞】： 高校 經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生 心理特征 資助體系
【分類號(hào)】：G647;B844.2
【正文快照】： “努力辦好每一所學(xué)校,教好每一個(gè)學(xué)生,不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)�！盵1]為實(shí)現(xiàn)“確保沒(méi)有一名考入公辦普通高等學(xué)校的學(xué)生因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)”[2]的工作目標(biāo),黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系的建設(shè),各項(xiàng)資助政策日臻完善。但隨著對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)

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