本文關(guān)鍵詞：地方高校教育技術(shù)學專業(yè)學生專業(yè)信念調(diào)查研究及重建

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【摘要】：信念是個體較高層次的認知,專業(yè)信念對學生的學習態(tài)度、學習動機、學習行為等有著重要的影響,所以了解學生的專業(yè)信念對促進學生學習及專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展有著重要的意義。文章通過對地方高校教育技術(shù)學專業(yè)本科生專業(yè)信念的現(xiàn)狀調(diào)查,分析并總結(jié)影響專業(yè)信念形成的相關(guān)因素,基于"專業(yè)建設(shè)和發(fā)展"因素提出專業(yè)信念的重建策略。
【作者單位】： 吉林師范大學傳媒學院;
【關(guān)鍵詞】： 地方高校 教育技術(shù)學 專業(yè)信念 重建
【基金】：吉林省教育廳“十一五”社會科學研究項目(吉教科文合字[2010]第430號) 吉林省教育科學“十一五”規(guī)劃課題(GH08265)階段性研究成果
【分類號】：G40-057
【正文快照】： 引言我國四年制本科教育技術(shù)學專業(yè)創(chuàng)辦于1983年,到目前為止全國有超過200所院校開設(shè)了教育技術(shù)學專業(yè),其中包括各級師范院校、綜合性院校等。隨著開設(shè)該專業(yè)學校的增加、高校招生人數(shù)不斷增多,教育技術(shù)學專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)急增,加之近幾年全國就業(yè)形式嚴峻等因素,該專業(yè)學生對

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本文編號：650082