本文關(guān)鍵詞：變“教材”為“學(xué)材”的幾個(gè)基本問題

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【摘要】："學(xué)材"觀是基于新時(shí)代的背景下,從杜威的兒童觀和教材觀入手提出的新的教材觀,即教材要從學(xué)生需要出發(fā),符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和心理特征,在"學(xué)生為本"教學(xué)思想的影響下,教材編寫在內(nèi)容選擇上應(yīng)注重學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)的相互融合,并對(duì)教材編寫隊(duì)伍提出更高要求,以使所編教材發(fā)揮出它應(yīng)有的教育功能。
【作者單位】： 廣西師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： “學(xué)材” 教材觀 教材建設(shè) 學(xué)生主體性
【基金】：新世紀(jì)廣西高等教育教學(xué)改革工程“十一五”第五批立項(xiàng)啟動(dòng)項(xiàng)目《教師教育“新三手”能力訓(xùn)練教材體系的研究與實(shí)踐》的成果之一,項(xiàng)目編號(hào):2009C044
【分類號(hào)】：G423
【正文快照】： 教材神圣化的觀念,對(duì)教材觀和教材功能進(jìn)行重新審視。一、“學(xué)材”觀是對(duì)傳統(tǒng)教材觀的超越在競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天,以教師為中心、以教材為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教育思想,日益顯現(xiàn)出其培養(yǎng)的人才缺少個(gè)性、缺乏創(chuàng)造性的缺點(diǎn)�！皩W(xué)材”觀強(qiáng)調(diào)將實(shí)踐活動(dòng)中的直接經(jīng)驗(yàn)和書本中的間

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本文編號(hào)：601122