本文關(guān)鍵詞：我們?cè)撛鯓幼鲅芯俊獙?duì)課程與教學(xué)論主流研究范式的反思

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【摘要】：重理論思辨、輕實(shí)踐研究,研究方法簡(jiǎn)單粗糙,是當(dāng)前課程與教學(xué)論主流研究范式的兩大缺陷。欠缺科學(xué)精神、方法意識(shí)薄弱、評(píng)價(jià)機(jī)制不健全,是造成當(dāng)前主流研究范式缺陷的主要原因�；诖�,應(yīng)從六個(gè)方面改善課程與教學(xué)論主流研究范式:關(guān)注對(duì)實(shí)踐問(wèn)題的微觀研究和行動(dòng)研究;加強(qiáng)方法意識(shí),融入科學(xué)精神;建立課程與教學(xué)論的方法論體系;轉(zhuǎn)變研究思維方式;改善現(xiàn)有評(píng)價(jià)體系;加強(qiáng)研究生培養(yǎng)過(guò)程中方法意識(shí)的培養(yǎng)和方法訓(xùn)練。
【作者單位】： 青島大學(xué)師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 課程與教學(xué)論 主流研究范式 課程與教學(xué)論研究
【基金】：教育部規(guī)劃課題“中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展的現(xiàn)實(shí)路徑——基于高校與地方共建教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校的實(shí)踐研究”的階段性成果之一
【分類號(hào)】：G420
【正文快照】： 作為課程與教學(xué)論專業(yè)的研究者，，我們很幸運(yùn)，因?yàn)榻陙?lái)基礎(chǔ)教育課程改革為我們的專業(yè)提供了高速發(fā)展的良好契機(jī)，課程與教學(xué)領(lǐng)域的研究景象也確實(shí)呈現(xiàn)出空前的繁榮。但在課程與教學(xué)論學(xué)科迅速發(fā)展的同時(shí)，我們也遭遇到一系列令人難堪的問(wèn)題:(l)課程與教學(xué)論研究經(jīng)常得不到

本文編號(hào)：529823