本文關(guān)鍵詞：父母教養(yǎng)方式與青少年人格特征的關(guān)系研究

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【摘要】：采用父母教養(yǎng)方式評(píng)價(jià)量表(EMBU)和艾森克(兒童)人格問卷(EPQ)對(duì)250名初一、初二學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,目的在于探討父母教養(yǎng)方式的特征及教養(yǎng)方式與青少年人格特征間的關(guān)系。結(jié)果表明:(1)父母教養(yǎng)方式存在顯著的性別差異;(2)獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女的父母教養(yǎng)方式差異顯著;(3)父母教養(yǎng)方式與青少年的人格特征相關(guān)顯著,并且能有效預(yù)測(cè)個(gè)體的人格特征。
【作者單位】： 西南大學(xué)心理學(xué)院;陜西師范大學(xué)心理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 父母教養(yǎng)方式 人格特征 青少年
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： Krohne將父母教養(yǎng)方式定義為一套相對(duì)穩(wěn)定的行為模式,父母通過這種行為模式與子女進(jìn)行互動(dòng)[1]。父母教養(yǎng)方式與子女人格特征的形成密切相關(guān)。人格是構(gòu)成一個(gè)人的思想、情感及行為的特有模式,這個(gè)獨(dú)特模式包含了一個(gè)人區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)[2]。Parsons把家庭定義

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本文編號(hào)：520306