本文關(guān)鍵詞：知識(shí)運(yùn)用與實(shí)踐能力培養(yǎng)——兼論以實(shí)踐能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的教學(xué)改革，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,出現(xiàn)了一種對(duì)系統(tǒng)知識(shí)依賴(lài)程度極高的"知識(shí)型實(shí)踐"。與這種實(shí)踐形態(tài)對(duì)應(yīng)的實(shí)踐能力的形成過(guò)程,主要是一種靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程。其基本環(huán)節(jié)包括:發(fā)現(xiàn)并確認(rèn)問(wèn)題、生成問(wèn)題解決方案、實(shí)施方案、監(jiān)控并調(diào)整方案以最終解決問(wèn)題。為促進(jìn)學(xué)生能靈活運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題,知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)同實(shí)際生活情境密切溝通,以達(dá)到知識(shí)學(xué)習(xí)與知識(shí)運(yùn)用能力的雙向建構(gòu)。知識(shí)運(yùn)用與實(shí)踐的能力培養(yǎng),要求教學(xué)目標(biāo)的定位、教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、教學(xué)過(guò)程與方法的組織等,均要做出相應(yīng)的變革和調(diào)整。
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 知識(shí)運(yùn)用 實(shí)踐能力 實(shí)際問(wèn)題解決 知識(shí)學(xué)習(xí) 知識(shí)教學(xué)
【分類(lèi)號(hào)】：G424
【正文快照】： 學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)近年來(lái)日益引起人們的關(guān)注。但已有的培養(yǎng)舉措更多側(cè)重于通過(guò)課外實(shí)踐活動(dòng)、“綜合實(shí)踐活動(dòng)課”等來(lái)進(jìn)行,而很少?gòu)闹R(shí)教學(xué)的角度去探求實(shí)踐能力的培養(yǎng)路徑。實(shí)際上,在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)和科技飛速發(fā)展的時(shí)代,以知識(shí)運(yùn)用為主的實(shí)踐及其能力的培養(yǎng),更多地需要從

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本文編號(hào)：502984