本文關(guān)鍵詞：“十二五”時期國家財力與基本公共教育服務(wù)體系建設(shè)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文在科學(xué)界定基本公共教育服務(wù)體系內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,深入探究了我國基本公共教育服務(wù)均衡發(fā)展所需的財力保障水平以及相應(yīng)的財力保障制度建設(shè)。研究表明,4%這一國家財政性教育經(jīng)費占GDP的比例只是我國基本公共教育服務(wù)均衡發(fā)展的一個較低財力保障水平,"十二五"期間應(yīng)力爭將其提高到4.5%;我國基本公共教育服務(wù)均衡發(fā)展的財力保障制度建設(shè)的核心在于規(guī)范財政預(yù)算制度,拓寬國家財政性教育經(jīng)費專項資金籌措渠道和明確國家財政性教育經(jīng)費承擔(dān)主體,構(gòu)建國家財政性教育經(jīng)費穩(wěn)步增長的支出協(xié)調(diào)機制、收入保障機制和政府分擔(dān)機制。
【作者單位】： 教育部中國人民大學(xué)教育發(fā)展與公共政策研究中心;中國人民大學(xué)財政金融學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： “十二五”時期 基本公共教育服務(wù)體系 財力保障制度
【基金】：中國人民大學(xué)紀寶成校長主持的教育部教育發(fā)展與公共政策研究中心重大戰(zhàn)略項目“實現(xiàn)4%目標后教育財政投入增長機制研究”的階段性成果
【分類號】：G521
【正文快照】： 一、基本概念界定(一)基本公共教育服務(wù)體系②教育具有教養(yǎng)教化的作用，幫助人們理解真善美，并從中獲得滿足;教育也具有指導(dǎo)實踐的功能，，增加勞動者的知識水平和技能，進而提高生產(chǎn)率和增加收中國人民大學(xué)教育學(xué)刊2011年人。因此，教育對社會而言具有雙重性，既是生活消費品

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本文編號：495052